2024年7月15日至29日，安康學院教育學院的一支暑期社會實踐團隊前往陜西省安康市石泉縣，開展了一場主題為“農村基礎教育助力鄉村振興發展策略研究”的深度調研活動，用實際行動開啟上好與現實相結合的“大思政課”，努力在社會課堂中“受教育、長才干、做貢獻”，展現新時代青年的責任與擔當。
       團隊成員在前期做了充分準備，閱讀大量文獻資料，撰寫訪談提綱并完成教師、學生的問卷制作，為實踐活動打下了堅實的理論基礎。團隊成員深入石泉縣的池河、迎豐、饒峰、兩河四鎮及其政府機關，以及中池鎮中心小學等五所具有代表性的學校。親身體驗了當地自然環境、教育資源分布及基礎設施建設，為學生學習與生活環境建立了直觀的認識。
       調研發現，近年來陜南山區的農村基礎教育雖然取得了顯著進步，但仍面臨著師資隊伍年齡結構不佳、優質師資力量薄弱、教學設施陳舊、課程資源開發與利用不足等挑戰。同時，農村教育豐富的自然和傳統知識潛力和優勢尚未得到充分利用，這在一定程度上限制了教育對鄉村振興的推動作用。面對這些困難與挑戰，團隊成員結合自己的所學進行了積極地討論，也提出了一系列實踐性的建議。他們建議創新教育模式，用好“三個課堂”，探索符合農村實際、滿足學生需求的教學方法，以激發學生的學習熱情與潛能。同時，加強師資隊伍建設，通過政策支持和專業培訓，提升農村教師的專業素養與教學能力。
       十數天的調研，使團隊成員掌握了農村基礎教育學校的辦學條件、師資力量、學生學習狀況等方面的一手資料，接觸到真實的教學場景，也了解了地方政府在提升鄉村教育質量、促進教育均衡發展、推動鄉村振興戰略方面的工作現狀以及教育政策。此次調研活動，為參與的師生提供了寶貴的實踐機會，使他們認識到不同地區教育的差異和需求，激發起對教育公平的關注。團隊成員表示，他們將把調研成果轉化為實際行動，在為未來的職業發展做好更充分的準備的同時，也將持續關注和支持農村基礎教育發展，為構建更加和諧、繁榮的農村社會貢獻青春力量。
       
     
       展望未來，安康學院教育學院將繼續加強與地方政府、學校的合作，深化農村教育問題研究，探索更多切實可行的教育改革與發展策略，推動農村基礎教育與鄉村振興的深入發展。團隊成員們用實際行動詮釋了青春的擔當與責任，為鄉村的發展帶來了積極的影響。相信在未來，會有更多的青年志愿者投身到鄉村建設中，共同描繪美麗鄉村的新畫卷。