為發展學生核心素養，將德智體美勞融合，將五育中的不同學科、不同學段、不同領域中的內容、知識、思想、經驗，嘉興學院平湖師范學院寧波組組員王晴于2024年7月22日組隊走訪寧海縣黃坦小學進行五育融合校本課程研究情況實踐調查。
通過采用線上、線下問卷調查和訪談相結合的方式，了解到崇正書院的校本課程起步晚，還在比較初級的階段，沒有專業的老師帶領完成校本課程，而且缺乏專業的儀器。大部分的都是主科老師兼任某一類的校本課程，比如勞動教育、德育，學生對五育融合有所認識，但部分認知深度不足，體育、美育和勞動教育參與積極，德育和智育參與度較低。大部分家長也支持學校的五育融合校本課程，普遍重視五育融合，期望學校能更有效地實施，關注孩子興趣與個性。
五育融合教育對學生全面發展具有重要意義，現在為止寧波的實踐取得了一定的成果和經驗，但也存在一些問題和不足。為了提升質量，我們需要加強教師培訓與研修、創新教學方法來提升校本課程的效率。我們還要再家校合作上下功夫，提升家長對全面發展的重視和支持。最后我們呼吁全社會共同關注和支持五育融合教育的發展為培養更多優秀人才做出更大貢獻。