為充分發揮師范生學科專業優勢，將理論所學付諸教學實踐，開展師德涵養、教學實踐等活動，1月25日，曲阜師范大學物理工程學院“尋訪煙火”青春實踐隊隊員在臨清市某中學進行了以“學而為師擔使命，躬耕教壇筑未來”為主題的教學實踐活動。
為切實提升從師技能，深入思考教學內容，創新教學過程，實踐隊員在當地學校進行調查，與學生和老師進行溝通交流，對學校的教學質量、課程設置、學生負擔等進行調研。所謂教學，教與學的過程中，學生與教師密不可分，只有深入課堂，更能體驗教與學之間存在的差異，保證教學質量，確保知識內化。
在征得任課教師同意之后，實踐隊員利用師范生學科知識，細心備課，在實踐教授過程中，發掘創新點，彌補不足之處。為使教學落到實處，實踐隊員通過選取對某一章節的教學，與學生共同探討教學內容的創新。相對于傳統課堂照本宣科的學習，實踐隊員采用師生探究、生生探究式教學，縮短相應授課時間，在教學過程中預留學生評價的時間，轉變師生視角，實施以學生為主體、老師為主導的的教學模式。
在了解學生作息時間表以及與老師交流之后，實踐隊員發現該中學遵循傳統的中國式教育，管理嚴格，活動相對較少，自習時間較少，學生復習知識時間不足，更需要在課堂上預留出反思總結的時間，從而提高學習效率。針對物理課程的教學過程，實踐隊員從師范生的角度為同學們提供了自主學習思路，聯系生活實際，激發同學們對物理學科知識以及實驗知識的興趣。
運用所學知識，根據中學物理教學過程的特點，實踐隊員以觀察和實驗為基礎以形成概念、掌握規律為中心，以數學方法為重要手段，以辯證唯物主義思想為指導，密切聯系學生的學習生活和社會生活實際。授課過程中，實踐隊員將物理知識與生活中的故事相結合，通過講述趣味橫生的物理小故事，引導同學們進入物理世界。為了使抽象的物理概念更加生動易懂，實踐隊員用動畫軟件制作了一些簡單的物理動畫，在課堂上利用投影儀播放這些動畫，能夠幫助同學們直觀地理解物理概念和原理。
在課堂教學與互動方面，實踐隊員采取啟發式教學、小組合作學習等多種形式進行課堂互動，通過提問引導學生思考，而不是直接給出答案，讓學生分組進行討論，培養合作能力和交流能力，提高課堂活躍度。實踐隊員不僅帶同學們學習課本上的章節知識點，而且講授了物理原理知識預習、復習以及物理實驗的學習方法，為同學們解答疑惑。
授課結束后，實踐隊員通過學生反饋以及自我評估的方式，收集學生對教學方法的反饋，了解他們的學習體驗，同時，對自己的教學效果進行反思和評估，尋找改進空間，總結經驗教訓，為未來的教育工作積累寶貴經驗。
通過此次實踐教學活動，實踐隊員深刻體會到了創新方法在教學中的重要性。互動式實驗展示、故事化教學內容和動畫輔助教學等方法，不僅能夠激發同學們的學習興趣，還能夠提高他們的學習效果，此外，組織學生進行簡單的物理實驗，增強他們的實踐操作能力和科學探究精神。實踐隊員也了解到，在進行備課時，可以研究當前物理學教育的熱點問題和創新教育理念；進行教案設計時，書寫富有創意的課程大綱及每節課的具體教學計劃，確保課程內容既符合學校教學大綱，又能激發學生的興趣。
“尋訪煙火”青春實踐隊隊員們需要不斷嘗試和調整教學方法，以適應不同學生的學習需求和反應。通過這些創新的教學實踐，師范生不僅能夠提升自己的教學技能，還能為孩子們提供更豐富、更有趣味的學習體驗。實踐隊員將繼續探索和實踐更多創新的教學方法，為培養更多優秀的物理人才貢獻自己的力量。