語韻文明夢，言綻未來花。為加大國家通用語言文字推廣力度，助力鄉村振興戰略實施。山東建筑大學“華夏同聲·云中筑夢”實踐團跨越2500多公里，從齊魯大地到達七彩云南，在玉溪市新平彝族傣族自治縣建興鄉開展普通話調研推廣、課堂支教、工匠精神尋訪和非遺文化體驗宣傳實踐活動，致力于搭建以普通話為紐帶的語言溝通橋梁，傳遞時代薪火，奏響民族團結的青春樂章。

“童語童聲”——課堂進鄉村，童語話未來
實踐團隊員通過與當地學校老師交流及走訪調研，了解到目前在建興小學和中學就讀的學生中一半以上是留守兒童，普遍存在個人普通話不標準、家庭中少有普通話交流環境等情況。為此，團隊制定相應的推普翻轉小課堂，幫助孩子們了解普通話重要性、提高參與普通話學習的興趣。
在推普小課堂上，團隊成員帶著溫暖的笑容和耐心的態度，向小朋友們傳授發音、演講和朗誦的技巧，并帶領小朋友們訓練基本的坐姿站姿，鼓勵小朋友們勇敢發聲，釋放內心對語言的熱情。根據學生普通話發音的個性化問題，團隊針對性設置了趣味普通話練習活動，在對平翹舌音與前后鼻音進行正音之后，開展繞口令大賽和氣息平穩度比拼。
除此之外，團隊還緊扣語文課程核心素養，對經典詩歌進行“再創作”，帶領小朋友們學習朗誦《中國話》《滿江紅》等充滿愛國主義情懷詩歌，在字正腔圓中領會普通話的魅力，用普通話為傳統文化繪上七彩光芒，引導幫助孩子們從“會說普通話”到“說好普通話”，實現質的躍升。

“眾里尋聲”——調研察實情，行動出真知
團隊成員以實地入戶走訪與電子問卷調查相結合的方式，面向當地村民和各行業從業人員開展推普調研，多渠道、多角度、多層次地收集樣本信息，共發放問卷、宣傳單300余份。團隊拜訪了100余戶當地村民，對鄉政府及馬鹿社區基層干部，醫院、派出所和學校工作人員，農村個體商戶、彝族小寨村民、老箐小組村民、當地少年兒童開展推普實情調查訪談，了解當地不同人群對國家通用語言文字的使用情況及學習需求，為進一步推動普通話普及工作提供有力的數據支持。
調研數據表明，除彝族聚居村落，當地大部分人能聽懂普通話，但部分中老年人群只會講方言且對學說普通話的意愿不強烈。這其中，馬路社區負責人、老箐小組的村民等與外界交往交流較多的群體，最為重視普通話推廣，認可講好普通話對于鄉村振興的意義。老菁小組的村民們熟練運用普通話，并將藥材售至全國各地。了解到此類情況，團隊成員加大對當地村民的宣傳，讓更多村民意識到學好普通話的重要性。
同時，團隊積極開展“普通話技能培訓”活動，團隊成員利用自身的專業優勢，對農民、商店老板、社區基層干部等進行普通話能力培訓，提出了電商運營新思路，將普通話培訓與農村種養殖業、電商發展相結合，使之學有所用，學以致用。

“循聲覓道”——體驗揚非遺，傳承筑匠心
結合推普任務，團隊還開展非遺大師尋訪和非遺文化體驗宣傳社會實踐，學習并弘揚“大國工匠精神”，爭做服務國家戰略的卓越人才。隊員們前往非遺傳承人家中，學習葫蘆笙的歷史傳承和制作工藝，了解羊毛氈制作和用途，近距離體驗手工制作產品的工匠技藝，感悟精雕細琢的工匠精神；前往彝族臘魯支系傳統服飾制作人家中，了解風格獨具的民族服飾，學習精巧的制作工藝，體驗穿在身上的彝族“非遺”，對中國源遠流長的服飾文明有了新的認識。大家在感受當地深厚歷史文化底蘊和彝族文化特色的同時，也感受到傳承人的“匠心”“初心”與堅守。
尋訪體驗非遺文化的同時，隊員們向當地人逐句教授關于非遺文化傳播的普通話，以普通話為橋梁，以視頻和新媒體平臺為載體，增進文化認同，助力打造國家通用語言文字特色鄉村。這些話語承載著少數民族非遺文化的厚重歷史和民族手工藝大師的“匠心”精神，是鄉村振興宏美畫卷中的無數閃光點。

青春推普入鄉村，語入滇溪促振興。此次實踐取得了當前云南少數民族聚居地區普通話使用情況第一手數據，也在一定程度上增強了當地居民對于普通話的正確認識和推廣使用。實踐團隊員在推普助力鄉村振興的實踐中樹立了文化自信，傳承了優秀傳統文化，進行了區域文化交流，與少數民族兄弟一道鑄牢了中華民族共同體意識，用實際行動踐行了“學以致用，服務社會”的精神，彰顯著推普助力鄉村振興的決心。隊員們表示，走進鄉村開展推普實踐和和志愿服務，不僅是為鄉村振興作貢獻，也是自身獲得成長鍛煉的重要途徑。接下來，成員們將繼續開展入基層、進鄉村行動，始終保持“路雖遠行則將至，事雖難做則必成”的精氣神，勇立時代潮頭，爭做時代先鋒。為走好推普助力鄉村振興的“長征路”注入青春力量！