悠悠夏日，蟬鳴歸心。十天前，我為踏上這片熱土而感到振奮；時光流轉，今日，支教課程已接近尾聲。我站在教室的窗前，伴著習習的微風和婆娑的樹影，感受大山帶來的寧靜，珍惜每一秒都珍貴萬分的支教時光。
伴著孩子們響亮整齊的晨讀聲，美好的一天拉開序幕。英文兒歌、古詩詞、美文詩歌奏響清晨的樂章，孩子們清脆整齊的朗讀聲與清晨鳥兒的歡歌互相應和，留在我們心中。
早讀過后，豐富多彩的教學活動開始了。由于孩子們的英語基礎較為薄弱，英語小組的小老師們制定了穩扎穩打、夯實基礎的英語教學計劃，從自然拼讀的基本規則講起，結合肢體語言、課堂游戲、互動獎品等激勵模式，吸引孩子們的學習興趣。孩子們聽講專注、勤做筆記、認真跟讀，努力追趕曾經落下的英語課業。今天，在最后一堂英語課上，小老師們為孩子們發放積極回答問題和認真完成作業所獲得的獎品，并鼓勵他們溫故知新、及時復習，保持學習英語的興趣，形成良好的學習習慣。
在特色課的課堂中，老師們以素質教育、拓寬視野為目標，盡己所能的為孩子們帶來各具特色、妙趣橫生的特色課。“好好先生與不不女士”課程與情景劇相融合，旨在引導孩子們正確處理人際關系，既要保持善良的本心、熱心幫助他人，也要學會拒絕他人不合理的請求。通過學習，孩子們懂得了熱心幫助和合理拒絕的重要性。
柏拉圖曾說，美具有引人向善的作用和力量。孩子們對美的渴求、對美術產生的極大興趣，時刻提醒我們要認真準備教學內容。在數字油畫課程中，我們為孩子們準備了精美的數字油畫《搗練圖》，將傳統文化與繪畫相結合，引導孩子們帶著興趣與熱情與我們一起進入傳統文化的世界，在繪畫填色的過程中感受中華傳統文化的獨特魅力。
七月盛夏，正是綠樹濃蔭夏日長的好時節，校園里的一草一木枝葉繁茂，吐露著夏日的氣息。由于樹木的新陳代謝較快，地面上也不乏落葉的身影。因此“發現自然的美”課程應運而生，我們與孩子們尋找校園內掉落的落葉，將落葉收集、分類、晾干，鼓勵孩子們發揮各自獨特的想象力，制作出一幅幅綠色環保、獨具創意的樹葉畫。
身體健康課上，我們帶領孩子們學習水腫、口腔潰瘍等常見人體病癥的發生原因、治療方法和預防措施。烈日炎炎，天干物燥，正是疾病的高發期。我們希望通過這節課的學習，鼓勵孩子們掌握更多的健康知識，建立健康的生活習慣，提高身體素質，預防疾病的發生。
“品讀語言的魅力”課堂上，我們通過表情包猜成語、趣味繞口令、語境朗讀等課堂游戲與孩子們積極互動，鼓勵孩子們品讀語境、思考遣詞造句，感受語言的魅力和中華文化的博大精深。
由于本次支教接近尾聲，在白天課余和閑暇時間，我們懷著依依不舍的心情，為孩子們準備手寫信、小禮物、小賀卡和手工獎品等。我們回憶著每一個孩子的特點和閃光點，寫下一行行祝福鼓勵的文字，為孩子們解答成長過程中的困惑。對于孩子們而言，我們是他們成長道路上的引路人，在困難的時候給予他們幫助和溫暖；對于我們來說，這種付出是一種甘之如飴的幸福。
一天的時光很快過去，班會課時間到了！今天的班會課意義非凡——這是最后一堂班會課。在這節特殊的班會課上，我們為孩子們發放了手寫信、小賀卡和精心準備的小禮物，和孩子們拍照留念。“咔嚓咔嚓”，一張張幸福的笑臉在此刻定格。在這一刻，我們和孩子們的心很近很近，我感受到了很多復雜的情緒，有驚喜和激動，有幸福與快樂，也有即將面臨分離的不舍……。
班會課后，我們像往常一樣送孩子們放學。令人驚喜的是，雨過天晴的天空中掛著一道彩虹。長輩們說，彩虹是幸福的象征；希臘神話中，彩虹象征著歷經挫折后所能達到的目標或是美好的希望。我希望本次支教像彩虹一樣，能夠帶給孩子們希望和幸福，鼓勵他們不斷成長、勇敢的追求目標；希望孩子們在不斷的努力后，都能擁有屬于自己的“彩虹”！
什么是美好？有人說，美好是身體健康，是一切順利，是事事順心……我想，對于這次支教而言，我們能夠為迷茫困惑的孩子帶去希望、成為他們生根發芽過程中的園丁，以愛灌溉，靜待花開，便是這次支教最美好的意義所在。