在支教地的夜空，每每看到閃爍的繁星點點，我總想到這里的孩子們。今天，我想將在這里的一天說與你聽。
我們所處的支教地位于河南駐馬店市確山的一所小學，早上還沒到上課時間，就已經能夠在校園的路上看到孩子的身影了，或是在講有趣的故事，抑或是在嬉戲，他們這個年紀獨有的活力總能使我對今天的課程感到期待。
20分鐘的早自習，讓我感到驚奇的是在沒有老師的情況下，教室里已經傳出了朗朗的讀書聲，我負責第一節的英語課與第二節的特色課，英語是孩子們的薄弱學科，考慮到孩子們的英語基礎不是很好，我們就引入了自然拼讀的學習，幫助孩子們能夠快速掌握單詞的發音，以便于他們日后的英語學習。在課堂教學中，為了幫助孩子們進行理解，我們會引入一些引入了形象的物體或是肢體語言幫助記憶。本來以為可能效果不是很好的英語課，孩子們的反應給了我意外之喜，他們對知識的渴求是我沒有想到的，在課堂上的互動孩子們也很積極，這也給了我極大的自信，要更加用心備好接下來的課程，促進孩子們課業成績的提升。
而特色課的教學，我們重在培養孩子們的興趣，帶領孩子們探索這個奇妙又多彩的世界。在地理景觀的備課過程中，我自身也學習到了很多，或許教學從來都不是一對多或者一對一這樣單純的灌輸或是復制，我們在授課過程中也并不能夠如此死板與機械。就我看來，教學是我把這個世界展示給你，而你收到之后會在自己的世界中加入不一樣的色彩。從酷寒之北到干熱之西再到水鄉之南，地理景觀的變化顯示著我們祖國山河的多彩與壯美，在一處處景觀的講解中，我體味到了不同地方的多彩文化與人文風俗，同時也收獲到了教學的樂趣。每每講解到一個地區的景觀，看到孩子們的反應，就想給他們再多講一點，再多一點。
下午的高溫天氣像是印證著教室中熱鬧的氛圍，在才思大闖關課堂上孩子們先是通過數鴨子的游戲活躍氣氛，后進行你畫我猜升級版與正話反說的各組比拼，在歡樂的游戲中，孩子們的思維也得到了訓練與提升，同時寓教于樂，讓孩子們在歡樂中收獲成長與知識的魅力。此外，細致又有趣的串珠小課堂與甲骨文課堂更是調動了孩子們的動手與表達能力，也在一次次實際操作中收獲知識的魅力。
“弦歌不輟，芳華待灼”我曾十分羨慕與敬佩每一位支教老師，而如今我也是其中的一員，支教帶給我的收獲與感動足以讓我珍藏一生，我也會繼續努力，帶著這份光與熱投入到更多的志愿活動當中，用堅持與熱愛點亮一盞盞星燈，助力每一朵夢想之花的盛放！