導語：在那里，好像再次愛上農村的日升日落，好像在孩子們的歡聲笑語里窺見意義和價值。
“有一種生活，你沒有經歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有感受過，就不知道其中的純粹。”這是我第一次參加支教心情很激動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。在此之前我一直都在父母的精心呵護下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有經歷過農村生活，體會不到生活的艱辛和困苦。只是聽去過農村支教的同學說，有的地方確實很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準備。去農村走走看看，長長見識，盡自己最大的努力，給農村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。帶著一份執著的信念和一顆熱忱的心，7月10日我們志愿服務團經過十幾個小時的長途跋涉來到了陜西省西安市周至縣樓觀臺聾啞學校，在這里度過難忘的十五天的支教生活。這里并不像我們想象的那般簡陋，站在校門外遠眺，錯落的教學樓，寬闊的操場，整潔的綠化，無一不歡迎著我們的到來。在短暫的整理過后我們便開始了支教活動。

圖為志愿服務團在周至縣樓觀臺聾啞學校的合影。
支教活動過程中的教育是相互的，學生會出乎意料的調皮，學習基礎也不扎實，尤其對于我們語言上的溝通不是很順利，只能是慢慢來，多點耐心，對于低年級的學生來說，更重要的是養成好的行為習慣。但他們無一例外都是渴望知識。當面對孩子們天真的笑臉，面對他們收獲知識的快樂，其實受教育的也是我自己，對于我自己也是一次心靈的凈化，自我價值的實現能夠有一個充實、難忘的人生經歷，使我能夠在支教的過程中釋放和強化自身的社會責任感，將愛發揚傳承。正如教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”這次支教也許對于我來說是一場心靈的修行。

圖為志愿服務團成員帶領孩子們通過舞蹈感知音樂。
    支教過程中給這些特殊的孩子們以關愛和引導，通過一堂堂生動有趣的課程教給他們生活中的小技巧，了解中華優秀傳統文化，學習到中華民族的良好美德，培養孩子們的想象力，豐富他們的動手能力，帶領他們強健體魄，甚至引導他們樹立正確的價值觀，世界觀。我們在這里為他們樹立榜樣，交給他們認識自我的能力，交給他們認識世界的能力，交給他們關愛自己更關愛他人的能力。同時，世界的資源分配是不公的，所以才有了支教。支教的重要意義所在就是讓孩子們學到外面的知識，而不局限于課堂的知識。如果支教地點在比較偏遠貧困的地區，當地的孩子們很難有機會走出去看一看，支教老師的到來則給他們帶來了看世界的機會。通過支教老師，孩子們能通過網絡等形式知道一些他們認知范圍以外的事情，擴大視野。從開始到結束，我們一路堅持了下來，在歡笑和辛苦中我們細細品味著這一份特殊的收獲；走出校園，來到農村，再回到學校，無論是我們的想法觀念，還是自身行動能力都有了明顯的變化。經過親身的體驗，我們不僅把更多有趣的知識帶到了這些孩子們的課堂，更是在每個實際的備課、課堂、課后和帶班等教學環節中去不斷實踐和提升自己，同時也在思想上去重新審視自我。我們共同感受到，此次暑假支教社會實踐活動同樣給我們的人生上了重要的一課，這筆寶貴的財富會值得我們用一生去體悟和學習。我們的到來給小朋友們的生活帶來了希冀，希望他們不要因為短暫的迷茫和辛苦而熄滅的心頭的火光，勇敢地向前走吧，彼方尚有榮光在！