“雙減”政策在中國(guó)教育領(lǐng)域中，指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。因此，落實(shí)雙減政策，能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為了更好地了解當(dāng)今社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)下小學(xué)生的課外學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況以及所有的壓力，也使嘉院學(xué)子能積極發(fā)揮作為大學(xué)生對(duì)社會(huì)的作用與影響，更好地提高和檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成員們的團(tuán)隊(duì)合作能力、基礎(chǔ)理論知識(shí)和自身素質(zhì)的發(fā)展。嘉興學(xué)院平湖師范學(xué)院小學(xué)生課外培訓(xùn)社會(huì)調(diào)研團(tuán)隊(duì)組織團(tuán)隊(duì)成員積極返回家鄉(xiāng)小學(xué)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，對(duì)不同年級(jí)的小學(xué)生、家長(zhǎng)以及老師進(jìn)行相關(guān)問(wèn)卷調(diào)查與訪談。截止7月29日，團(tuán)隊(duì)5名寧波地區(qū)成員在寧波市各地區(qū)實(shí)地走訪了4所小學(xué)，分別為慈溪市勝山鎮(zhèn)中心小學(xué)、慈溪市掌起鎮(zhèn)中心小學(xué)，寧海縣金橋小學(xué)、姚北實(shí)驗(yàn)第二小學(xué)。        社會(huì)調(diào)研團(tuán)隊(duì)成員楊施婷對(duì)寧波市寧海縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)金橋校區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)研。大課間時(shí)楊施婷在各個(gè)年級(jí)段尋找填寫(xiě)問(wèn)卷的學(xué)生群體，邀請(qǐng)他們來(lái)填寫(xiě)問(wèn)卷并進(jìn)行簡(jiǎn)單的訪問(wèn)，借以了解其課外興趣班的參與情況。在面對(duì)一、二年級(jí)年齡比較小的學(xué)生時(shí)，學(xué)校語(yǔ)文老師積極配合，用口述的方式來(lái)講解，與學(xué)生共同分析答案及意義。學(xué)校放學(xué)時(shí)，楊施婷在校門(mén)口尋找家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷的填寫(xiě)，了解家長(zhǎng)對(duì)于小學(xué)生課外培訓(xùn)的看法。
       社會(huì)調(diào)研團(tuán)隊(duì)成員包原慧在寧波市慈溪市掌起鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行社會(huì)調(diào)研。包原慧從各個(gè)年級(jí)選了4名學(xué)生，將打印好的問(wèn)卷分發(fā)給他們并邀請(qǐng)他們到辦公室進(jìn)行簡(jiǎn)單訪談，借此了解他們的課外興趣班的參與情況和態(tài)度。在辦公室時(shí)，包原慧將問(wèn)卷發(fā)放給了不同年級(jí)段的老師，通過(guò)老師的回答了解課外培訓(xùn)對(duì)孩子課堂表現(xiàn)的影響。在放學(xué)時(shí)，包原慧對(duì)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查與詢問(wèn)，了解他們對(duì)于孩子全面發(fā)展的看法，對(duì)課外興趣班的服務(wù)、管理、費(fèi)用等方面有一些想法和建議。         社會(huì)調(diào)研團(tuán)隊(duì)成員宣燕飛走訪了慈溪市勝山鎮(zhèn)中心小學(xué)。在事先聯(lián)系好校領(lǐng)導(dǎo)的情況下，成員與教導(dǎo)處老師一同走進(jìn)各年級(jí)各班級(jí)，各抽取了三名同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷的填寫(xiě)。成員走訪各年級(jí)段辦公室，對(duì)老師們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的訪談。在放學(xué)時(shí)刻，邀請(qǐng)了每年級(jí)4名家長(zhǎng)來(lái)到會(huì)議室，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查與訪談。團(tuán)隊(duì)成員張純凱走訪了姚北實(shí)驗(yàn)第二小學(xué)，對(duì)小學(xué)生、老師、家長(zhǎng)進(jìn)行了隨機(jī)訪談與問(wèn)卷調(diào)查，了解到不同人群對(duì)于小學(xué)生課外培訓(xùn)學(xué)習(xí)的態(tài)度與建議。       這次實(shí)踐活動(dòng)令團(tuán)隊(duì)成員收獲頗豐，成員們走訪了家鄉(xiāng)的各所學(xué)校，有不少成員回到自己母校進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查。本次“返家鄉(xiāng)”調(diào)研活動(dòng)不僅收集到了關(guān)于小學(xué)生課外培訓(xùn)班的第一手資料，更見(jiàn)證了母校在六七年間的變化，意識(shí)到中國(guó)教育基礎(chǔ)設(shè)施的完善與進(jìn)步。