為更好地豐富鄉村振興有效途徑，持續釋放高校助力鄉村振興的潛能，湘潭大學數學與計算科學學院“三下鄉”調研團隊于7月5日赴韶山鄉黃田村針對基礎教育階段學生開展數學學科及心理健康教育授課，同學們積極參與，氣氛熱烈。七月的蟬鳴，鳴出了盛夏，在這個七月，孩子的熱情與青年的朝氣碰撞，繪出一幅絕美的畫卷。
 
圖為數學學科素養課程圖片
數學學科素養課由團隊成員楊輝主講，他以空間觀念為出發點，帶領同學們認識平面、立體圖形，表達位置關系，層層深入，循循善誘。此次授課有助于學生理解現實生活中空間物體的形態與結構，形成空間想象力，讓想象與現實碰撞，激發同學們對幾何數學的興趣。此次授課強調知識與技能、過程和方法、情感態度與價值觀的統整，將數學思想與數學應用意識合理融入教學的各個方面，以此培養小學生良好的實踐意識以及動手操作能力，進而有效提高小學生的數學素養。
 
圖為心理健康素養課程圖片
心理健康素養課由團隊成員劉莉菲主講，她從播報自己的心情出發，講述了積極情緒帶來的良好效應以及如何調適消極情緒，激發積極情緒。能敏銳察覺自己的情緒，并及時應對消極情緒帶來的影響，是一項保持心理健康的重要技能。本次授課有利于培育學生積極心理品質，用心引領，助力雙減，促進學生身心健康成長。
 
圖為實踐團成員與孩子們合照圖片
團隊成員們個個精神飽滿、激情滿懷，課堂設計新穎、教法靈活、環節緊湊、教態自然。課堂上，精妙的情境設置帶大家暢游知識海洋，師生之間的思維火花不停碰撞，學生的積極性和主動性得到充分發揮。在輕松快樂的氛圍中，學生對課堂內容表現出濃厚的興趣，展現出積極陽光的精神風貌，真真正正成為了課堂的主體。
黨的二十大報告明確指出：要發展素質教育，促進教育公平，加快義務教育優質均衡發展和城鄉一體化。實踐隊此行目的是通過開展課堂類公益服務，給農村小學的學生全方位普及包括但不限于學科素養、心理健康等方面的基礎知識，發揮專業優勢，提高農村兒童素養、開闊視野、陶冶情操、減負增能。