（通訊員 王巧萌）為促進(jìn)青少年兒童對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感、獲得感，培養(yǎng)其認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，加強(qiáng)美育教育，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)。7月5日，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院螢火志愿服務(wù)團(tuán)深入城陽(yáng)區(qū)城陽(yáng)街道陽(yáng)明路社區(qū)黨群服務(wù)中心進(jìn)行手工風(fēng)箏制作趣味小課堂。活動(dòng)開(kāi)始前團(tuán)隊(duì)成員組織孩子進(jìn)行簽到并排列座位。在進(jìn)行課堂熱身、了解基本的課堂紀(jì)律后，主講隊(duì)員小盧老師用謎語(yǔ)引出課堂內(nèi)容。從東周春秋到東漢南北朝，從墨翟、魯班到蔡倫，老師采用互動(dòng)模式講解紙鳶的發(fā)展歷史，用圖片讓孩子們直觀感受不同類(lèi)型風(fēng)箏的差異。通過(guò)課堂提問(wèn)，從對(duì)古人放風(fēng)箏的思考中引出孩子們對(duì)理想的展望，鼓勵(lì)孩子們將個(gè)人理想與國(guó)家前途命運(yùn)緊緊連結(jié)在一起。最后在團(tuán)隊(duì)的組織下，進(jìn)行紙鳶藝術(shù)創(chuàng)作，孩子們將理想繪制在紙鳶上，放飛在空中。

圖為團(tuán)隊(duì)隊(duì)員引導(dǎo)孩子進(jìn)行簽到。 通訊員  殷彤彤  供圖

圖為主講老師用課件引入課程。 通訊員  殷彤彤  供圖

圖為團(tuán)隊(duì)成員為防止桌面顏料沾染分發(fā)報(bào)紙為紙鳶繪畫(huà)做準(zhǔn)備。 通訊員  殷彤彤  供圖

圖為團(tuán)隊(duì)成員分發(fā)紙鳶繪畫(huà)所用教具。 通訊員  殷彤彤  供圖

圖為團(tuán)隊(duì)隊(duì)員對(duì)已經(jīng)回答問(wèn)題的孩子用貼紙進(jìn)行課堂激勵(lì)。  通訊員  殷彤彤  供圖

圖為孩子在紙鳶上書(shū)寫(xiě)自己的理想，團(tuán)隊(duì)成員協(xié)助完成。 通訊員  薛如飛  供圖

圖為團(tuán)隊(duì)成員對(duì)年齡較小的孩子提供幫助。 通訊員  殷彤彤  供圖

圖為家長(zhǎng)與孩子共同在紙鳶上繪畫(huà)。 通訊員  殷彤彤  供圖

圖為三位小朋友穿漢服參與活動(dòng)。  通訊員  殷彤彤  供圖

圖為團(tuán)隊(duì)成員與孩子們結(jié)束時(shí)的合照。 通訊員  殷彤彤  供圖

責(zé)任編輯：張秀玲