此日上午，團隊成員通過發(fā)放問卷、采訪的方式對祁門縣箬坑鄉(xiāng)居民進(jìn)行了走訪調(diào)查。實踐團成員詢問了村民們普通話的使用情況，了解到居民間交流以方言為主，存在當(dāng)?shù)胤窖曰逎�難懂，與外地游客交流不暢的問題；詢問了村民生活方面的基本情況，了解到了當(dāng)?shù)鼐用竦闹饕��?jīng)濟來源為平日務(wù)農(nóng)，村里年輕勞動力流失、老齡化嚴(yán)重等問題；詢問了當(dāng)?shù)貙W(xué)校教育情況，了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有中小學(xué)校，師資配備不足等問題。這一調(diào)查走訪使得實踐團成員對當(dāng)?shù)鼐用裰饕�的�?jīng)濟來源、就業(yè)情況、普通話普及率、學(xué)校教育資源配置等情況有了更為真實的了解。
在葉正初老師的帶領(lǐng)下，實踐團隊驅(qū)車趕往當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)村落上下汪村，參觀調(diào)研了汪村現(xiàn)存的古建筑和古戲臺。隊員們來到了工農(nóng)紅軍北上抗日舊址——汪氏宗祠，參觀了解到了當(dāng)?shù)刈谧逦幕�與孝道文化。祠堂外墻上的習(xí)總書記語錄:"要把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好，把紅色基因傳承好。"昭示著汪村深厚的紅色文化基底，也激勵著我們青年一代去學(xué)習(xí)并發(fā)揚紅色精神和文化。團隊成員陸續(xù)走訪了惟一堂，汪子嚴(yán)木牌坊，百年古樹等，從葉老師的介紹中了解到了存在于這個古老村落的名家故事，感受到了汪村深厚的文化積淀。
    在深入調(diào)研了汪村現(xiàn)存的古建筑后，團隊成員楊曉婷敏銳地察覺到，古老村落里的傳統(tǒng)文化非常有魅力，如果能更深入發(fā)掘其中文化，當(dāng)?shù)氐奈穆卯a(chǎn)業(yè)一定會發(fā)展得更好。
  晚上，實踐團再次就有關(guān)問題對葉正初老師進(jìn)行了采訪并得到了葉老師的耐心解答。葉老師向我們表示:把文旅融合做好不是一蹴而就的，不僅要突出文化特色走新路，還需要打消村民間的隔閡，把全村人民團結(jié)在一起。同時葉老師還對實踐團隊的實踐活動給予了肯定，他認(rèn)為通過推廣普通話不僅有利于目連戲的宣傳與傳承，同時還可以加強村子與外界的聯(lián)系，讓外面的新思想加入村子里，提高全民素質(zhì)，把文旅融合之路走出去，更好地實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。
經(jīng)過此次對葉正初老師的訪談，實踐團成員更深切感受到了鄉(xiāng)村振興之路上遇到的一些困難與無奈。葉老師說:“一千個人有一千個想法，卻沒有一個辦法。”鄉(xiāng)村振興之路上涌現(xiàn)出了很多建議和策略，但有時候這些“一千個想法”卻仍無法解決一個問題。鄉(xiāng)村振興路上仍存在的諸多問題將推動著實踐團成員繼續(xù)探索，為鄉(xiāng)村振興尋找新出路。采訪最后，團隊成員為葉老師送上感謝信，感謝葉老師一路的招待和照顧，并與葉老師一起拍照留念。
 自此，“徽風(fēng)戲韻”推普實踐團赴黃山市祁門縣暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動告一段落，實踐團成員深切感受到了黃山市祁門縣文化遺產(chǎn)的獨特魅力，調(diào)查了當(dāng)?shù)仄胀ㄔ挼耐茝V使用情況以及文化旅游發(fā)展現(xiàn)狀，對鄉(xiāng)村振興的發(fā)展可行性和必要性有了更深層次的感悟，勢必為鄉(xiāng)村振興與鄉(xiāng)村語言文化資源建設(shè)做出力所能及的貢獻(xiàn)。