多彩大學(xué)生網(wǎng)成都8月16日電（通訊員 張馨月）為進(jìn)一步幫助少年兒童在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)兒童的邏輯思維能力和思考辨析能力，提升對(duì)自我和事物的認(rèn)知，8月16日，成都理工大學(xué)宜賓校區(qū)暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在成都市溫江區(qū)永寧路社區(qū)開(kāi)展“情暖童心，青春有你”的返家鄉(xiāng)志愿活動(dòng)，為當(dāng)?shù)睾⒆觽兩狭艘惶萌の稊?shù)學(xué)課，并在下午開(kāi)展了小小辯論賽。本著“寓教于樂(lè)，寓學(xué)于趣”的教學(xué)理念，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)將益智游戲融入課堂，通過(guò)生活案例和身邊故事運(yùn)用情景式教學(xué)，讓孩子們意識(shí)到要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)，善于思考的習(xí)慣。
趣味數(shù)學(xué) 展現(xiàn)精彩
小學(xué)生天性好奇好問(wèn)，求知欲強(qiáng)，處于具體形象思維向抽象邏輯思維的過(guò)渡時(shí)期。在趣味十足的數(shù)學(xué)課上，實(shí)踐隊(duì)成員范云松抓住兒童特性，將“移動(dòng)火柴解等式”、“七巧板”、“數(shù)獨(dú)”等益智小游戲用動(dòng)畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)，并且自身示范解題，隨后詳細(xì)講解理論知識(shí)，通過(guò)舉一反三，讓小朋友們積極參與到數(shù)學(xué)課堂中，有助于開(kāi)發(fā)兒童智力、培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

圖為實(shí)踐隊(duì)成員為小朋友們講解趣味數(shù)學(xué)課“如何移動(dòng)一根火柴使等式成立”。多彩大學(xué)生網(wǎng)通訊員 謝思成 攝

圖為小朋友們合作完成“七巧板”拼圖。多彩大學(xué)生網(wǎng)通訊員 李彤 攝

圖為實(shí)踐隊(duì)成員為孩子們輔導(dǎo)課堂作業(yè)“數(shù)獨(dú)”。多彩大學(xué)生網(wǎng)通訊員 謝思成 攝

小小辯論賽 賽出風(fēng)范
隨著科技的逐步發(fā)展，手機(jī)逐漸普及到各個(gè)年齡階層，人群中青少年使用手機(jī)的占比也逐漸增加。為了讓孩子們認(rèn)識(shí)到手機(jī)的利弊性，實(shí)踐隊(duì)成員李彤由日常案例引出辯論話題“青少年使用手機(jī)是否弊大于利”，引發(fā)孩子們深入思考。李彤在辯論環(huán)節(jié)結(jié)束后總結(jié)道：“水能載舟亦能覆舟，青少年兒童應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到沉迷手機(jī)的危害性，也應(yīng)利用好手機(jī)作為學(xué)習(xí)工具。”通過(guò)此次辯論賽讓孩子們意識(shí)到對(duì)待事物應(yīng)從多角度思考和分析，更加提升了孩子們的思辨思維。

圖為實(shí)踐隊(duì)成員講解辯論要素。多彩大學(xué)生網(wǎng)通訊員 鐘林康 攝

圖為孩子們積極討論辯論觀點(diǎn)及論據(jù)。多彩大學(xué)生網(wǎng)通訊員 謝思成 攝

圖為辯論環(huán)節(jié)小朋友踴躍發(fā)表己方觀點(diǎn)。多彩大學(xué)生網(wǎng)通訊員 鄧若涵 攝

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。青少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，更是處于三觀、邏輯思維養(yǎng)成的重要階段，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)為加強(qiáng)少年兒童素質(zhì)教育貢獻(xiàn)出一份青春力量，用實(shí)踐行動(dòng)助力少年兒童成長(zhǎng)成才，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)添磚加瓦。