這個暑假，來自東南大學的10名同學懷揣著熱忱與夢想來到重慶市豐都縣支教。除了前往董家鎮中心小學，我們還去了距離鎮上約30公里的石龍門村，為當地的留守兒童帶來各種興趣課程。為了改善家里的經濟和生活條件，當地的年輕人有不少前往深圳、上海等地打工，家中只有老年人和小朋友。這樣的小朋友可能會缺乏父母在生活中的養育和情感上的關愛。我們希望向他們分享更多的趣味知識，傳遞更多的特色學科，和他們多溝通，多交流，助力他們茁壯成長。
石龍門村是一座和諧寧靜、風景秀麗的村莊，這里小溪潺潺、森林茂密。當地政府為我們提供了這里設備最齊全的教室和各種物資。清晨的微風吹過明亮的教室，開始上課啦。


藝術課：藝術為生活著色
“你懂什么是藝術么？”
“這太難回答了，我可能不懂究竟什么才是藝術，但我想我可以告訴他們，我們都可以藝術地生活。”
對于這些剛剛接觸繪畫的孩子們，興趣是最重要的。黃老師向大家介紹了幾幅著名的繪畫作品，從每幅畫背后的一段往事入手，以講述的形式介紹藝術作品，在層層深入中引導孩子們去感受、去嘗試，在模仿中畫出自己的獨特風格，也嘗試從每一個孩子的作品中看出他們的性格特點。
寬敞明亮的教室里，孩子們畫出了自己的心聲和憧憬。


手語：此時無聲勝有聲
在這堂課上，莊老師向大家介紹了“手語”這種獨特的語言。莊老師依次講解了什么是手語，手語是用來做什么的，我們為什么要學習手語，以及一些手語常用詞句。小朋友們專注地聽課并且跟著一起做手勢動作。
講完手語的導論后，莊老師為小朋友們準備了有趣的手語小游戲，小朋友們踴躍參加，在歡笑聲中更好地理解了手語含義用途，最后同學們一起用手語說出“止于至善”和“我愛你東南”。同學們都十分活潑主動，在小小的心靈里種下了對手語的興趣。
課程快要結束時，我們談到了手語的意義。在他們這個能跑步絕不走路，能吶喊絕不低語的年紀，用一種安靜的方式去表達似乎是一個并不簡單的課題。但我們通過這堂手語課想告訴他們的不僅僅是手語本身，更是想告訴他們，不是所有的理想都要喊給全世界聽，有時我們需要去做的，就是走好每一步，哪怕只是一個指關節的小動作。


結構理論課：萬丈高樓平地起
從搭建家里農田的籬笆到建設大國工程，看似遙遠，其實數來，也不過數十年功夫，十幾歲的少年如果能從豐都的小鄉鎮出發，最終走向大國工程，多是一件振奮人心的事。
在結構理論課上，游老師帶著孩子們一起欣賞、了解了一些經典建筑案例，介紹了幾個基本建筑結構，并加以簡單直觀的物理實驗，讓孩子們了解到結構對于建筑的重要性。游老師向孩子們傳遞，多么宏偉的建筑和作品都是從一點一滴搭建的，只要敢想，只要踏實肯干，就會有完成的那一天，希望可以借此為孩子們種下新的夢想種子。


經過這幾天和孩子們的互動，我們發現他們比我們想象中的更加堅強和樂觀。由于平時分擔了許多家務，他們養成了早起的好習慣，每天都有許多小朋友早早的坐在了一樓的臺階旁等待我們的到來。我們都認真的準備課程，希望能幫助他們將認識世界的窗開的更大，將前方的燈點的更亮。
衷心祝愿他們能心懷夢想，揚帆起航。