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青春不以山海為遠 實踐點亮希望之光
- 發布時間：2025-09-14 閱讀：
- 來源：山東大學護理與康復學院南丁格爾支教團
青春不以山海為遠，實踐點亮希望之光。為積極響應國家“健康中國”、“鄉村振興”戰略，弘揚南丁格爾精神，這個暑假，山東大學護理與康復學院南丁格爾志愿服務隊走進濟南市歷城區、甘肅省、遼寧省多個社區，以“五育并舉，健康第一”的教育理念，開展學業輔導、愛心陪伴、生活指導、健康科普、安全教育、美育指導、心理輔導等多門類知識目錄，促進“希望小屋”兒童關愛項目，助力山東希望工程從“校內”走向“校外”，從“單一助學”到“全面發展”，從“普惠”走向“更加精準”，扎實推進希望工程轉型升級，深耕困境兒童精準需求、切實服務困境兒童成長。
安全為基筑屏障，教學求精育新苗。實踐活動正式啟動前，團隊高度重視安全保障與教學準備工作。為確保全體成員具備充分的風險意識和應急處置能力，團隊組織全員行前安全會議，并邀請齊魯醫院院前急診科老師開展急救技能培訓，全員通過考核，成功獲得山東省紅十字會救護員證書，為實踐期間的安全管理奠定堅實基礎；為切實提升教學實效，團隊多次開展集體線上備課會議，圍繞課程設計反復推敲、精益求精，不斷優化教學環節與知識結構，以“多門類學科融合、突出醫科特色”為核心框架，構建了系統化、多樣化的課程體系。同時，充分考慮教學對象的差異性，提前發放問卷了解孩子們的情況，針對小學生和初中生不同年齡階段的認知特點與學習需求，分別制定了差異化的教學方案與實施策略，確保課程內容兼具科學性、趣味性與適切性。
精準聚焦定對象，分層施策顯關懷。團隊聚焦兒童成長需求，累計對接 80 余位兒童，于濟南市分兩期精準開展專項課程：7 月課程以小學生群體為核心，8 月課程則重點服務青春期兒童，通過 “分階段、分群體” 的分層施策模式，確保幫扶內容與兒童成長階段高度適配。在具體關懷工作中，團隊始終以兒童身心發展規律為根本遵循，針對不同年齡段兒童的認知特點、情感需求與成長痛點，量身定制差異化關懷計劃。7 月課程結束后，團隊復盤成果并反思，據此優化 8 月課程設計以適配青春期兒童特質。對于正處于身心劇變期的青春期兒童，團隊依托前期反思成果，精準引入專業心理測評量表，通過科學評估深入洞察其內心世界，搭建起高效、溫暖的心靈溝通橋梁，為青少年健康成長筑牢心理防線。
長期結對共幫扶，愛心陪伴同溫暖。團隊在甘肅、遼寧等地社區針對留守兒童及學習困難學生，開展一對一學業輔導，并提供個性化生活指導與心理疏導，切實緩解其成長困境，建立起“一對一、多對一”的深厚情感紐帶。延續寒假幫扶基礎，實踐隊對已有幫扶對象進行系統回訪，進一步鞏固信任關系，建立長期、持續的關愛紐帶，真正實現了"幫扶一個孩子，溫暖一個家庭"的目標。我們通過精準識別需求、分層分類施策，切實提升了幫扶工作的針對性和實效性。
專業明炬提燈行，安全警鐘心長鳴。團隊始終秉持“健康第一”的服務理念，充分發揮醫學專業優勢，將健康科普化為生動課堂，傳遞關懷與希望。心肺復蘇課上，孩子們以稚拙手勢全力按壓，初探生命守護之道；創傷包扎課中，隊員們一對一、手把手指導，同學們持繃帶認真纏繞，習得安全自護之技；健康科普課堂，日常健康知識化作有趣事例，深深印入純真腦海；氣道梗阻急救課，海姆利克急救法被反復演示，孩子們環抱模擬，牢記者生命的擁抱；口腔衛生講座，正確刷牙成為焦點話題，細心引導助力良好習慣；中醫啟蒙課里，草藥清香彌漫課堂，孩子們辨識百草、輕觸脈象，感受傳統醫學的博大與奇妙。
美育潤心拓視野，五育并舉育新苗。為響應《教育部關于全面實施學校美育浸潤行動的通知》，大力發展素質教育，實現全面發展，團隊創新打造"1+13"特色課程體系，以興趣培養為導向，精心設計涵蓋基礎學科輔導、表達溝通、創新思維、安全教育、健康科普、美育指導、實踐技能、藝術鑒賞、科學啟蒙、心理輔導、愛國教育、傳統文化等13個領域的課程模塊，通過21天的系統化培養，為希望兒童搭建起個性化成長與科學發展的優質平臺，有效拓寬了孩子們的視野。課程體系涵蓋多維度成長需求，在語言與思維培養上，奇妙拼貼詩課讓孩子剪貼文字重組詩意以觸摸語言魅力，趣味英語課將知識融入生活助力自信表達，小小辯手課通過模擬辯論培育邏輯思辨能力，讀書分享會則以感悟與想法的碰撞照亮心靈；在文化與藝術熏陶中，古人生活智慧課帶孩子穿越時空體味傳統哲學、啟發創新思考，手工花藝課借植物鮮花創作叩響藝術之門，花草紙燈課融合古法造紙與現代藝術傳承文化匠心，京劇臉譜課以色彩勾勒國粹韻致；在自然與科學探索方面，物理小實驗課讓孩子親手操作揭示物質世界奧妙，生活地理課通過對比風物重新認識腳下世界，社區花園實踐課以舊物改造、栽種植物踐行環保承諾；在生活與安全守護上，心理健康課幫助孩子認識情緒、平穩度過青春期，防溺水課通過實操演練筑牢生命防線，國家安全教育課則結合知識與案例培育家國情懷與責任擔當。
調研探路學經驗，座談謀策固根基。為夯實公益實踐基礎、汲取專業經驗，團隊開展多維度社會調研與座談交流活動。在公益組織調研環節，成員前往濟寧市泗水微公益協會，深入學習其先進的公益運作模式，重點了解針對困境兒童的精準幫扶流程與經驗，為后續公益行動提供實踐參考；在政策機構調研中，團隊走進濟南市未成年人保護中心，通過實地考察與深度訪談，系統掌握政策層面未成年人保護工作的開展現狀，同時梳理當前工作面臨的挑戰與突破方向，明晰公益行動與政策支持的結合點。此外，團隊還積極參與歷城區團委座談會，不僅詳細匯報階段性實踐成果，更認真聽取相關部門的專業指導意見，為公益項目的持續推進搭建穩定協作平臺。
聚沙成塔匯愛心，共建小屋筑希望。團隊成員依托泗水微公益組織，創新性地發起"微光成炬"線上募捐活動，以山東大學南丁格爾志愿服務隊的名義開展持續性月捐計劃，將點點愛心通過專業公益平臺匯聚成河。在校內，我們發起"急救包傳遞溫暖"專項募捐，活動得到了師生積極響應，所籌善款悉數用于為希望家庭購置紅十字急救包。每一份急救包都承載著山大師生的深情厚誼，不僅為受助家庭送去健康保障，更傳遞著"人人公益為人人"的理念。通過線上線下相結合的創新募捐模式，我們讓公益之火在校園內外持續傳遞，用實際行動詮釋"奉獻、友愛、互助、進步"的志愿精神，讓健康與希望同在，讓溫暖與愛心同行。同時，團隊深度參與泗水微公益協會項目運營，不僅為其月捐項目提供優化建議，還積極參與項目管理，助力公益組織專業化發展，實現了從公益事業參與者到公益事業共建者的角色轉變。
躬身實踐啟新篇，步履鏗鏘寫擔當。關愛兒童的步伐將永不停止。在未來，山東大學南丁格爾志愿服務隊的成員將于合作地區進一步緊密協作，形成有效幫扶機制；同時傳承南丁格爾精神，充分發揮團隊優勢，讓急救知識、健康護理走出“象牙塔”，秉持“功成不必在我，功成必定有我”的信念，不斷向“博學修身，大愛濟人”的初心邁進。
安全為基筑屏障，教學求精育新苗。實踐活動正式啟動前，團隊高度重視安全保障與教學準備工作。為確保全體成員具備充分的風險意識和應急處置能力，團隊組織全員行前安全會議，并邀請齊魯醫院院前急診科老師開展急救技能培訓，全員通過考核，成功獲得山東省紅十字會救護員證書，為實踐期間的安全管理奠定堅實基礎；為切實提升教學實效，團隊多次開展集體線上備課會議，圍繞課程設計反復推敲、精益求精，不斷優化教學環節與知識結構，以“多門類學科融合、突出醫科特色”為核心框架，構建了系統化、多樣化的課程體系。同時，充分考慮教學對象的差異性，提前發放問卷了解孩子們的情況，針對小學生和初中生不同年齡階段的認知特點與學習需求，分別制定了差異化的教學方案與實施策略，確保課程內容兼具科學性、趣味性與適切性。
精準聚焦定對象，分層施策顯關懷。團隊聚焦兒童成長需求，累計對接 80 余位兒童，于濟南市分兩期精準開展專項課程：7 月課程以小學生群體為核心，8 月課程則重點服務青春期兒童，通過 “分階段、分群體” 的分層施策模式，確保幫扶內容與兒童成長階段高度適配。在具體關懷工作中，團隊始終以兒童身心發展規律為根本遵循，針對不同年齡段兒童的認知特點、情感需求與成長痛點，量身定制差異化關懷計劃。7 月課程結束后，團隊復盤成果并反思，據此優化 8 月課程設計以適配青春期兒童特質。對于正處于身心劇變期的青春期兒童，團隊依托前期反思成果，精準引入專業心理測評量表，通過科學評估深入洞察其內心世界，搭建起高效、溫暖的心靈溝通橋梁，為青少年健康成長筑牢心理防線。
長期結對共幫扶，愛心陪伴同溫暖。團隊在甘肅、遼寧等地社區針對留守兒童及學習困難學生，開展一對一學業輔導，并提供個性化生活指導與心理疏導，切實緩解其成長困境，建立起“一對一、多對一”的深厚情感紐帶。延續寒假幫扶基礎，實踐隊對已有幫扶對象進行系統回訪，進一步鞏固信任關系，建立長期、持續的關愛紐帶，真正實現了"幫扶一個孩子，溫暖一個家庭"的目標。我們通過精準識別需求、分層分類施策，切實提升了幫扶工作的針對性和實效性。
專業明炬提燈行，安全警鐘心長鳴。團隊始終秉持“健康第一”的服務理念，充分發揮醫學專業優勢，將健康科普化為生動課堂，傳遞關懷與希望。心肺復蘇課上，孩子們以稚拙手勢全力按壓，初探生命守護之道；創傷包扎課中，隊員們一對一、手把手指導，同學們持繃帶認真纏繞，習得安全自護之技；健康科普課堂，日常健康知識化作有趣事例，深深印入純真腦海；氣道梗阻急救課，海姆利克急救法被反復演示，孩子們環抱模擬，牢記者生命的擁抱；口腔衛生講座，正確刷牙成為焦點話題，細心引導助力良好習慣；中醫啟蒙課里，草藥清香彌漫課堂，孩子們辨識百草、輕觸脈象，感受傳統醫學的博大與奇妙。
美育潤心拓視野，五育并舉育新苗。為響應《教育部關于全面實施學校美育浸潤行動的通知》，大力發展素質教育，實現全面發展，團隊創新打造"1+13"特色課程體系，以興趣培養為導向，精心設計涵蓋基礎學科輔導、表達溝通、創新思維、安全教育、健康科普、美育指導、實踐技能、藝術鑒賞、科學啟蒙、心理輔導、愛國教育、傳統文化等13個領域的課程模塊，通過21天的系統化培養，為希望兒童搭建起個性化成長與科學發展的優質平臺，有效拓寬了孩子們的視野。課程體系涵蓋多維度成長需求，在語言與思維培養上，奇妙拼貼詩課讓孩子剪貼文字重組詩意以觸摸語言魅力，趣味英語課將知識融入生活助力自信表達，小小辯手課通過模擬辯論培育邏輯思辨能力，讀書分享會則以感悟與想法的碰撞照亮心靈；在文化與藝術熏陶中，古人生活智慧課帶孩子穿越時空體味傳統哲學、啟發創新思考，手工花藝課借植物鮮花創作叩響藝術之門，花草紙燈課融合古法造紙與現代藝術傳承文化匠心，京劇臉譜課以色彩勾勒國粹韻致；在自然與科學探索方面，物理小實驗課讓孩子親手操作揭示物質世界奧妙，生活地理課通過對比風物重新認識腳下世界，社區花園實踐課以舊物改造、栽種植物踐行環保承諾；在生活與安全守護上，心理健康課幫助孩子認識情緒、平穩度過青春期，防溺水課通過實操演練筑牢生命防線，國家安全教育課則結合知識與案例培育家國情懷與責任擔當。
調研探路學經驗，座談謀策固根基。為夯實公益實踐基礎、汲取專業經驗，團隊開展多維度社會調研與座談交流活動。在公益組織調研環節，成員前往濟寧市泗水微公益協會，深入學習其先進的公益運作模式，重點了解針對困境兒童的精準幫扶流程與經驗，為后續公益行動提供實踐參考；在政策機構調研中，團隊走進濟南市未成年人保護中心，通過實地考察與深度訪談，系統掌握政策層面未成年人保護工作的開展現狀，同時梳理當前工作面臨的挑戰與突破方向，明晰公益行動與政策支持的結合點。此外，團隊還積極參與歷城區團委座談會，不僅詳細匯報階段性實踐成果，更認真聽取相關部門的專業指導意見，為公益項目的持續推進搭建穩定協作平臺。
聚沙成塔匯愛心，共建小屋筑希望。團隊成員依托泗水微公益組織，創新性地發起"微光成炬"線上募捐活動，以山東大學南丁格爾志愿服務隊的名義開展持續性月捐計劃，將點點愛心通過專業公益平臺匯聚成河。在校內，我們發起"急救包傳遞溫暖"專項募捐，活動得到了師生積極響應，所籌善款悉數用于為希望家庭購置紅十字急救包。每一份急救包都承載著山大師生的深情厚誼，不僅為受助家庭送去健康保障，更傳遞著"人人公益為人人"的理念。通過線上線下相結合的創新募捐模式，我們讓公益之火在校園內外持續傳遞，用實際行動詮釋"奉獻、友愛、互助、進步"的志愿精神，讓健康與希望同在，讓溫暖與愛心同行。同時，團隊深度參與泗水微公益協會項目運營，不僅為其月捐項目提供優化建議，還積極參與項目管理，助力公益組織專業化發展，實現了從公益事業參與者到公益事業共建者的角色轉變。
躬身實踐啟新篇，步履鏗鏘寫擔當。關愛兒童的步伐將永不停止。在未來，山東大學南丁格爾志愿服務隊的成員將于合作地區進一步緊密協作，形成有效幫扶機制；同時傳承南丁格爾精神，充分發揮團隊優勢，讓急救知識、健康護理走出“象牙塔”，秉持“功成不必在我，功成必定有我”的信念，不斷向“博學修身，大愛濟人”的初心邁進。
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