多彩大學生網，大學生三下鄉投稿平臺

葵香盈夏，共赴成長——青葵支教團用行動書寫鄉村故事

發布時間：2025-07-28 閱讀： 一鍵復制網址

為豐富鄉村兒童暑期生活，助力鄉村教育發展，江蘇師范大學教育科學學院青葵支教團于暑期在江蘇省徐州市睢寧縣南門實驗小學開展了三下鄉社會實踐活動，為當地兒童帶去了一段充實而有意義的成長時光。
夏日清晨，支教團成員背起行囊，乘坐大巴奔赴支教地點。沿途風景由城市高樓漸變為鄉村綠蔭小道，質樸寧靜的鄉村圖景讓團隊對此次支教充滿期待，也更堅定了為鄉村兒童奉獻力量的決心。

初見：稚語聲聲，播撒希望種子
支教團與孩子們的初見充滿溫馨。在首次見面課上，成員們引導孩子們在白板寫下姓名，鼓勵他們大膽介紹自己的愛好與夢想。從科學家、舞蹈家到教師、明星，孩子們用稚嫩的聲音描繪著心中的向往。這些純真的夢想如同初萌的嫩芽，蘊含著無限可能，也讓支教團成員深切感受到鄉村兒童對未來的憧憬與活力。
相伴：課堂互動，見證雙向成長
在支教活動期間，團隊開展了多種多樣、精彩紛呈的課程活動，讓孩子們在實踐中不斷挑戰自我、發現所長。流沙畫課堂上，孩子們專注投入，或細細鋪展白砂，或凝視彩沙流動，或合作完成創作，指尖的默契如同無聲的樂章；拼貼詩課上，氛圍熱鬧活潑，孩子們反復排列詞句，積極分享佳作，純真質樸的表達比任何精心構思的文字都更動人。

隨著相處日久，孩子們的變化清晰可見。起初，有些孩子較為怯生，提問時低頭猶豫，想舉手又放下。在一次次鼓勵下，他們逐漸變得勇敢，會主動舉手分享想法，湊到伙伴身邊嘰嘰喳喳討論創作。那些曾經藏在角落里的拘謹，慢慢變成了躍躍欲試的勇敢；那些獨自琢磨的沉默，漸漸化作了并肩合作的歡語。
作為支教團的成員，我在這段時光里收獲良多。這次鄉村支教活動對我來說也是一次挑戰。這是我第一次走上講臺，完完整整地自己去備課上課。因此，在上課之前，我仔細準備教學材料，認真備課，在空教室中進行一遍又一遍的試講，努力克服內心的恐懼。在第一堂課上，課程開展效果確實沒有那么理想，部分孩子表現得比較拘束。我認真反思教學過程，在教學中添加了有趣的小游戲，增加課堂的互動性，提高孩子們的參與度。在之后的教學過程中，孩子們也由一開始的拘束慢慢地變得活潑起來。看著他們從猶豫到果敢，從疏離到合作，我深刻體會到教育從來不是單向的輸出，而是一場師生共同的雙向生長。他們在探索中打開自己，我也在陪伴中讀懂了成長的真意。所謂教育的溫度，或許就藏在這些細微的變化里，藏在他們眼底日漸燃起的熱忱里。