為了傳承科學家精神，豐富青少年暑期社會生活，推動青少年科技強國教育課程深入社區。2024年7月13號-2024年7月19號，南師大公管院新葉青協“科海航舟，強國立潮”隊聯合寧康苑社區共同舉辦“科海航舟，強國立潮”青少年科技強國教育主題夏令營。本次夏令營共計七天的課程，此次活動旨在豐富兒童暑期社會生活的同時，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀。
      “從宏觀到微觀，從細節到真理，科學帶領我們看到不一樣的世界。”第一天開展以參觀江蘇科技館為主題的外出實踐課程。參觀學習共分為兩部分，第一部分包括觀看機器人表演和探秘火箭發射，旨在讓小朋友們體會領略新時代的科技力量和一代代航天人勇于探索的精神。第二部分是觀看激光表演和火山噴發表演，旨在帶領小朋友們走向科學世界的更深處，近距離感受大自然帶給我們的震撼。
      “正視情緒，擁抱自我。”第二天開展以影片《頭腦特工隊》為依托，以“如何應對悲觀情緒”為線索的外出實踐活動。實踐過程中志愿者與小朋友們共同觀看了影片《頭腦特工隊》，該影片將抽象的心理學知識以生動有趣的動畫形式表現出來，恰到好處地說明了情緒對人身心的調節作用，讓孩子們認識到情緒的多樣性與情緒的調節過程。觀影結束后小朋友們也深有感觸，紛紛表示要做情緒的主人，只有自己才能創造真正的自我。
       “俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。”第三天開展以“科學家精神系列課程1——勇于探索的精神”和“科技強國知識科普微課堂”為主題的課堂。志愿者運用圖文結合的PPT進行授課，具體講述了勇于探索的科學家精神以及中國科技的發展歷程，在帶領小朋友們學習中國科技的發展歷程的同時教導小朋友們要做科學家精神的學習者和傳承者。
      “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”第四天開展以“科學家精神系列課程2——堅持不懈的精神”以及“應急知識科普微課堂”為主題的課堂。志愿者運用ppt進行授課，列舉居里夫人、霍金等代表人物，介紹他們的故事和成就，向小朋友們講解堅持精神在生活和學習中的重要性。同時播放科普視頻，向小朋友們講述如何應對自然災害。
      “孤舉者難起，眾行者易趨。”第五天以“科學家精神系列課程3——團隊協作的精神”和“愛國主義主題科普微課堂”為主題開展課堂。主教同學運用ppt和視頻向小朋友們講述團隊協作精神以及愛國主義的重要性。課程結束后小朋友們紛紛表示在未來的學習和生活中要不斷的踐行團隊協作的科學家精神和愛國主義精神。
      “奮斗是時代不變的主題，創新是社會進步的源泉。”第六天開展以“科學家精神系列課程4——敢于創新的精神”和“公共衛生事件應對系列—飲食衛生習慣的培養”為主題的課堂。志愿者列舉愛因斯坦提出相對論時的創新故事，強調創新在個人發展和社會進步中的重要性，教導小朋友們要做敢于創新的科學家精神的踐行者和傳承者。同時志愿者也運用視頻的方式向小朋友們介紹如何培養飲食衛生習慣。
       “一分熱，發一分光，矢志奮斗、甘于奉獻，奉獻的人生最美麗。”第七天開展以“科學家精神系列課程5——無私奉獻的精神”和“心理健康與安全意識培養系列—心理健康問題識別與處理”為主題的課堂。志愿著運用生動有趣的PPT列舉屠呦呦和鐘南山等代表人物，介紹他們的故事和成就，強調無私奉獻精神在科學事業中的重要性，教導小朋友勇做無私奉獻精神的傳承者。同時也向大家介紹心理健康問題識別與處理方式。
      “查閱、尋找、拼接，一次又一次，最終一個個精美的模型在這個過程中得以顯現，然而這個過程拼接的不僅有模型還有夢想。”在七天的課程中最精彩的莫過于每天授課結束后模型的拼接。從開始到結束小朋友們與志愿者攜手完成了“手搖發電機模型制作”、“搖頭風扇模型制作”、“水壓抽水機模型制作”、“明輪船模型制作”和“電動滑翔機模型制作”五個模型制作。模型拼接的過程不僅增強了小朋友們的動手能力，還將科學家精神浸潤在小朋友們的心中，教導他們要做科學家精神的學習者與傳承者。
      “科技是國之利器，是國家強盛之基，科學家精神更是我國科學界寶貴的精神財富。”新葉青協“科海航舟，強國立潮”隊致力于通過豐富的暑期社會實踐，在豐富青少年暑期社會生活的同時，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀，激勵青少年們勇做科學家精神的學習者與傳承者，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻出自己的一份力量。