9月2日，伏羲山學(xué)校的操場(chǎng)上整齊排列著各班學(xué)生，全校軍訓(xùn)于上午8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)拉開(kāi)帷幕。
　　盡管軍訓(xùn)場(chǎng)地條件有限，學(xué)校沒(méi)有專門(mén)的主席臺(tái)，但這絲毫未影響大家的熱情。校長(zhǎng)見(jiàn)狀，立刻召集老師和隊(duì)員們一起，將學(xué)校的乒乓球桌搬到操場(chǎng)中央當(dāng)作臨時(shí)主席臺(tái)。站在略顯簡(jiǎn)陋的“主席臺(tái)”上，校長(zhǎng)身姿挺拔，親自示范站軍姿的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，從抬頭挺胸到收腹提臀，每個(gè)細(xì)節(jié)都講解得格外細(xì)致，不時(shí)還走下“臺(tái)”來(lái)到隊(duì)列中糾正姿勢(shì)。孩子們仰望著“主席臺(tái)”上的校長(zhǎng)，眼神里滿是認(rèn)真，口號(hào)聲整齊響亮；隊(duì)員們穿梭在隊(duì)列間協(xié)助指導(dǎo)，沒(méi)有人在意場(chǎng)地的簡(jiǎn)陋，反而被校長(zhǎng)的務(wù)實(shí)與全員投入的熱忱所感染，整個(gè)軍訓(xùn)場(chǎng)上洋溢著昂揚(yáng)向上的氛圍。
　
　　“阡陌知行”實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們協(xié)助學(xué)校老師穿梭在隊(duì)列間：有的俯身為孩子糾正稍息時(shí)的腳位，有的抬手幫孩子擺正敬禮的姿勢(shì)，在隊(duì)員們的耐心指導(dǎo)下，原本稚嫩的身影漸漸透出颯爽模樣。
　　
　　休息間隙，思念與溫暖在操場(chǎng)蔓延。孩子們圍坐成圈，話題總繞不開(kāi)“爸爸媽媽”——這些留守兒童提起遠(yuǎn)方的父母，語(yǔ)氣里帶著藏不住的思念，可說(shuō)到與父母的點(diǎn)滴回憶時(shí)，臉頰又會(huì)漾起明亮的笑。隊(duì)員們靜靜圍在孩子身邊，聽(tīng)著一段段帶著期盼的回憶，輕聲安慰：“爸爸媽媽雖然不在身邊，但他們肯定天天想著你呀”“你好好吃飯、好好訓(xùn)練，就是給他們最好的‘禮物’”，溫柔的話語(yǔ)像秋陽(yáng)般，悄悄熨帖著孩子們的心房。
　　
　　不遠(yuǎn)處，校長(zhǎng)的身影同樣溫暖：她細(xì)細(xì)為幾個(gè)孩子梳理被汗水濡濕的頭發(fā)；不時(shí)對(duì)孩子們的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)和夸贊。親昵的舉動(dòng)讓孩子們格外依賴她，一聲聲“校長(zhǎng)媽媽”在隊(duì)伍里傳開(kāi)，稚嫩又飽含真情。
　　
　　訓(xùn)練結(jié)束后，隊(duì)員們又帶著孩子們學(xué)習(xí)內(nèi)務(wù)整理。從疊“豆腐塊”被子開(kāi)始，隊(duì)員們蹲在宿舍床邊，反復(fù)示范折疊的角度與手法，孩子們圍在一旁認(rèn)真模仿，當(dāng)松散的被子在自己手中變得方方正正時(shí)，小臉上滿是成就感的光芒。
　　
　　下午的軍訓(xùn)孩子們依舊勁頭十足，陰天為大家?guī)��?lái)一絲清涼，孩子們的動(dòng)作愈發(fā)整齊規(guī)范。下午休息時(shí)，隊(duì)員帶孩子們玩丟手絹，孩子們高興地比起剪刀手，銀鈴般的笑聲回蕩在操場(chǎng)上。夜晚，露天再次播放紅色電影，革命先輩的故事在光影中流淌，為這一天的成長(zhǎng)，又添上一抹對(duì)英雄精神的崇敬色彩。
　　
　　次日的伏羲山學(xué)校，軍訓(xùn)的汗水與關(guān)懷的溫柔交織，既磨礪著孩子們的意志，也讓愛(ài)與陪伴的種子，在每顆童心深處蓬勃生長(zhǎng)。