7月23日至30日，一場跨越地域的教育接力在貴州省盤州市舊營鄉(xiāng)中學(xué)溫情上演。由六盤水師范學(xué)院與深圳大學(xué)學(xué)子共同組建的“逐夢引航者”聯(lián)合實踐團，帶著對鄉(xiāng)村教育的熱忱，從繁華都市與“中國涼都”六盤水匯聚于此，以7天的沉浸式支教，為當?shù)貙W(xué)子搭建起通往多元知識世界的橋梁，為鄉(xiāng)村教育注入青春動能。
　　校地協(xié)同：發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，打造特色課程矩陣        此次支教活動立足兩校學(xué)科特色，構(gòu)建起“文理互補、動靜結(jié)合”的課程體系，讓鄉(xiāng)村學(xué)子在多樣化課堂中感受知識魅力。
　　六盤水師范學(xué)院志愿者依托其理科優(yōu)勢，將趣味科學(xué)搬進鄉(xiāng)村課堂。化學(xué)課上，志愿者通過“酸堿變色”“大象牙膏”等直觀實驗，將抽象的化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為看得見的奇妙現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生探索物質(zhì)世界的好奇心；數(shù)學(xué)課摒棄傳統(tǒng)說教，以“數(shù)字謎宮”“圖形拼接”等互動游戲為載體，讓復(fù)雜公式與幾何原理變得生動易懂，幫助學(xué)生在玩樂中掌握知識；計算機課從基礎(chǔ)操作教起，帶領(lǐng)學(xué)生認識編程邏輯、制作簡單電子作品，為他們打開通往數(shù)字時代的大門；體育課則設(shè)計了團隊跳繩、趣味拔河等項目，在強健學(xué)生體魄的同時，培養(yǎng)其協(xié)作意識與拼搏精神。 　　深圳大學(xué)志愿者則充分發(fā)揮文科特長，為學(xué)生帶來人文素養(yǎng)的浸潤。生物課上，志愿者借助模型與手工作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察動植物結(jié)構(gòu)，感受生命多樣性的神奇；國際文化課通過圖片展示、習俗講解、語言互動等形式，帶學(xué)生“云游”世界各地，拓寬國際視野；心理健康課聚焦青少年情緒管理，以情景模擬、小組分享等方式，幫助學(xué)生認識自我、緩解壓力，培育陽光心態(tài)；小說品讀與戲劇課更是成為課堂亮點，志愿者帶領(lǐng)學(xué)生解讀經(jīng)典文學(xué)片段，指導(dǎo)他們編排簡單課本劇，讓學(xué)生在角色演繹中體悟人性之美，提升語言表達與藝術(shù)表現(xiàn)力。
　　因材施教：精準對接需求，點燃學(xué)子求知熱情
　　“這里的孩子大多是留守兒童，暑期生活相對單調(diào)，他們對外面的世界充滿渴望。”舊營鄉(xiāng)中學(xué)李老師的話，讓志愿者們更加明確支教的意義與方向。針對當?shù)貙W(xué)生特點，實踐團堅持“因材施教”，用個性化教學(xué)打破課堂壁壘。
　　面對性格內(nèi)向的學(xué)生，志愿者采取“一對一”輔導(dǎo)模式：從鼓勵他們回答“這個實驗現(xiàn)象是什么顏色”這類簡單問題入手，逐步引導(dǎo)其參與小組討論，幫助他們克服膽怯、建立自信；對于活潑好動的學(xué)生，志愿者則為其分配“教具管理員”“小組領(lǐng)隊”等角色，將他們的精力轉(zhuǎn)化為課堂互動的推動力，讓每個學(xué)生都能在課堂中找到自己的“閃光點”。
　　7天的相處中，課堂氛圍悄然轉(zhuǎn)變：從最初的羞澀低頭、沉默傾聽，到后來的舉手搶答、主動提問——化學(xué)實驗的奇妙變化讓學(xué)生們發(fā)出陣陣驚嘆，文學(xué)作品的深刻內(nèi)涵引發(fā)熱烈討論，編程作品的成功完成讓孩子們露出燦爛笑容。學(xué)生們探索知識的熱情被不斷點燃，主動學(xué)習的意識逐漸增強，知識的種子在心中悄然扎根。
　　青春賦能：播撒希望種子，助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展
　　“教育是點燃火種，而非填滿容器。”這場跨校聯(lián)合支教，不僅為舊營鄉(xiāng)中學(xué)的學(xué)生帶來了知識與視野，更用青春力量為鄉(xiāng)村教育注入了新的活力。實踐團成員們表示，此次支教讓他們深刻體會到鄉(xiāng)村教育的意義，未來將繼續(xù)關(guān)注鄉(xiāng)村學(xué)子成長，用實際行動為鄉(xiāng)村教育發(fā)展貢獻力量。
　　舊營鄉(xiāng)中學(xué)校長對實踐團的付出表示感謝：“這樣的支教活動，為孩子們打開了看世界的新窗口，也為我校教育教學(xué)帶來了新思路。期待未來能有更多這樣的合作，共同為鄉(xiāng)村孩子的未來保駕護航。”