2025年7月17日，金華市金東區北山口村迎來了一場別開生面的藝術傳承盛事。‌在當地團委的支持下，“螢光童行”暑期社會實踐隊精心策劃并組織了系列活動，旨在讓古老的婺劇藝術在年輕一代中煥發新生。作為中國戲曲百花園中的一朵絢麗之花，婺劇發源于浙江金華，擁有六大聲腔，以其唱腔高亢激越、表演文武兼備、剛柔并濟而著稱，是國家級非物質文化遺產。本次活動生動勾勒了北山口村作為婺劇文化傳承地的特色實踐，彰顯了在新時代背景下，通過代際互動與多元體驗激活傳統藝術生命力的深遠意義。

　　薪火相傳：葉老師深情講授紅色婺劇與藝術人生

　　活動伊始，葉老師回顧了他與婺劇藝術結下的不解之緣。他從童年時期初次接觸婺劇、刻苦學藝的經歷講起，分享了少年時代在舞臺上下摸爬滾打的點滴。他著重講述了青年時期對婺劇藝術那份熱愛與探索，特別是在劇團期間，如何深入挖掘不同角色的內涵，將世間百態、人生況味巧妙地融入舞臺表演之中。他的講述生動具體，飽含對角色塑造的深刻理解與對舞臺藝術的無限敬畏。
　　葉老師在分享中特別聚焦于“紅色婺劇”主題。他闡述了紅色婺劇的歷史價值與藝術特色，強調其在傳承革命精神、弘揚時代主旋律中發揮的獨特作用，并表達了對這一藝術形式持續創新發展的殷切期望。
　　分享臨近尾聲，葉老師語重心長地說：“孩子們，希望你們能真心喜愛婺劇，讓這朵屬于我們金華的藝術之花，在你們手中，一代一代，永續芬芳。”這不僅僅是一位藝術家的深情寄語，更是一位畢生致力于婺劇事業的文化守護者的鄭重托付。 　　稍作休息之后，葉老師重新回到臺前，向在座的小朋友們展示了板胡和二胡這兩件樂器，并耐心地講解它們在在婺劇音樂伴奏中所扮演的不同角色。為了讓孩子們有更直觀的感受，他還即興示范了兩種樂器的不同音色。
　　講解完畢，葉老師便拿起板胡，嫻熟地調好音，準備為接下來的婺劇演唱伴奏。數位婺劇演唱的老師依次登臺，他們將在葉老師的伴奏下，為孩子們帶來不同年代、各具特色的經典婺劇選段。為了讓小觀眾們能更好地領略這些傳統劇目的魅力，理解其中的故事和情感，葉老師在每位老師演唱前，都精心準備了一段導賞。憑借深厚的藝術造詣與對劇目的獨到理解，他用孩子們通俗易懂的語言，提綱挈領地介紹即將上演劇目的故事背景、主要人物關系和核心情節。
　　葉老師的講解深入淺出，如同一位親切的引路人，為孩子們打開了通往婺劇藝術世界的大門。他用琴聲支撐著舞臺，用他細致的講解架起了理解的橋梁，使得這場婺劇藝術的展示，成為一次生動而富有成效的藝術啟蒙。
　　孩子們在聆聽婺劇演唱后，在村團委和實踐隊員的帶領下前往北山口村分館悅讀吧。通過近距離接觸婺劇服飾、道具及參與互動表演，孩子們深刻感受了地方傳統戲曲的獨特魅力。

　　童趣體驗：北山口學子沉浸式感受婺劇魅力

　　作為當地知名的婺劇特色村，北山口村長期致力于婺劇文化的傳承與推廣。活動期間，村團委工作人員首先向參與學生介紹了村落與婺劇的深厚歷史淵源，隨后通過實物展示，逐一講解婺劇文化的代表性元素。 　　活動現場，兩頂制作精美的鳳冠率先吸引了孩子們的目光。冠上鑲嵌的飾品在光線映照下流光溢彩，極具視覺沖擊。當工作人員詢問誰愿意試戴時，學生們紛紛舉手，參與熱情高漲。最終，一名男生獲得試戴機會。帶上鳳冠后，他神情專注，仔細感受傳統服飾的韻味，眼中流露出對傳統文化的敬畏與探索欲。 　　隨后展示的婚嫁喜袍、婚轎模型，以其精湛的刺繡工藝和精巧的制作設計，讓學生們直觀感受到婺劇表演中婚嫁場景的文化內涵。學生們在工作人員的引導下有序參觀，不時提出就服飾紋樣、器具用途等提出疑問，在互動交流中加深對傳統禮儀的理解。而當繡有五爪金龍的龍袍及配套寶劍亮相時，學生們更直觀感受到婺劇藝術所承載的厚重歷史。
　　為增強體驗效果，工作人員特意設置互動環節。一名男生主動上臺，在指導下手持寶劍模仿婺劇英雄人物的經典姿態。他身姿挺拔，眼神堅毅，生動展現出婺劇表演中英雄的無畏氣概，贏得現場陣陣喝彩。 　　緊接著，工作人員拿出兩把木劍，邀請兩位學生上臺。在老師的示范下，兩人手持木劍演繹婺劇情節中的沖突場景。盡管動作稍顯生澀，但兩人態度專注，基本完成了招式動作，成功再現了戲曲表演中的戲劇張力，現場氛圍莊重有序。
　　在北山口村團委的鼎力支持下，這場由實踐隊精心策劃的特色課程活動得以順利開展。實踐隊員觀察發現，此類沉浸式體驗活動能讓孩子們在輕松的氛圍中親近婺劇文化，有效培育對傳統戲劇的興趣，為非遺傳承注入青春活力。

　　溯源尋根：實踐隊丈量婺劇藝術的根脈與新生

　　“沒有調查就沒有發言權”，實踐隊奔赴浙江金華，以年輕的腳步丈量婺劇藝術的根脈。實踐隊首先探訪了中國婺劇文化公園，在翻飛若蝶的水袖雕塑和婺劇經典劇目雕塑中，感悟婺劇剛柔并濟的表演特色和以民為本的藝術內涵。
　　當實踐隊隊員們的眼神對上武則天和狄仁杰雕塑深蹙的眉毛、緊抿的嘴唇、幽遠的眼神，一股復雜的情緒不禁涌上心頭，震撼、憂傷、感動……一件宮錦袍，道盡中國歷史上第一位女皇帝與一代名相的君臣關系，也包含對天下百姓的重視。婺劇古脈中的這種內涵，恰恰蘊含著與紅色文化結合的精神氣質。 　　在欣賞完雕塑作品后，實踐隊來到“婺劇走向世界”廣場。京劇名旦梅蘭芳給予婺劇極高評價，“京劇要尋找自己的祖家，看來還要到婺劇中去找”。婺劇不僅歷史悠久，還不斷進行創造性轉化、創新性發展，在東南亞、西歐等多個國家和地區留下了足跡，其中，更是在新加坡有八次左右的演出。細挖婺劇背后與京劇的緊密聯系，與其創新發展路徑，為實踐隊探究“婺劇發新聲”提供了寶貴的思路。
　　“浙東何止山川美，又有新聲說婺州。”《義勇軍進行曲》詞作者田漢賦詩言。隨后，實踐隊來到氣勢磅礴的中國婺劇院，了解了當下較為出彩的婺劇節目，浙江婺劇藝術研究院組織創作的《鐵血紅顏》《血路芳華》等優秀紅色婺劇作品也成為實踐隊未來著重研究的代表。 　　這場活動勾勒了婺劇傳承的多元圖景：葉老師以琴聲和故事播撒藝術火種，孩子們通過服飾道具觸摸文化溫度，青年學子在調研中探尋歷史脈絡。三代人的參與形成婺劇傳承閉環——藝術家的堅守賦予底蘊，孩童的體驗激活興趣，青年的探索注入創新，這門古老的藝術正以更年輕的姿態煥發生機。正如葉老師所言，這朵“藝術之花”將在代際傳遞中永保芬芳！