7月7日至14日，西南醫科大學“春蕾藝愈少年心，紙傘情繪志愿行”暑期社會實踐團隊先后在四川省瀘州市江陽區分水嶺鎮、龍馬潭區龍祥社區和大驛壩社區，開展了為期8天的社會實踐活動。團隊聚焦兒童藝術心理療愈，以國家級非遺油紙傘文化為載體，構建“傘繪心語”情緒認知體系，為當地少年兒童帶來了一場兼具文化浸潤與心靈關懷的實踐課。
　　圖1志愿者與分水鎮孩子們的合照
　　實踐首日，團隊來到瀘州市江陽區分水嶺鎮——油紙傘制作技藝的重要傳承地，探索本土非物質文化遺產與現代心理健康服務的創新融合路徑。
　　活動中，志愿者帶領孩子們進行了“觸竹・識韌”“傘面涂鴉”等深度體驗，引導孩子們觸摸紋路、感知韌性，共同編織竹片扇子并自由作畫，幫助兒童在油紙傘上繪畫自己關于油紙傘的故事、場景，分享油紙傘帶來的感受、親身經歷等，引導兒童識別和表達多種情緒，進而學會接納管理情緒。通過非遺深度體驗激活當地兒童文化記憶，喚醒油紙傘與情緒認知的聯結。
　　圖2孩子們正在創作紙傘繪畫
　　通過前期在分水鎮的專訪和記錄，團隊設計形成了標準化活動方案，先后在大驛壩社區與龍祥社區分別開展了為期兩天的社區橫向行動，建立“敘事療法-具身感受-藝術療愈”三階藝術療愈模型，以“故事分享”“傘面涂鴉”“傘下表情傳遞”“心靈怪獸粘土”等多種游戲形式開展活動。
　　在分享、創作與合作的過程中，孩子們勇敢地表達自己的情緒，分享個人經歷，學會感知、理解和接納不同的情緒狀態，增強了情緒的敏感度和表達能力。同時，活動方案以非遺文化為載體，將抽象情緒轉化為具體形象，幫助兒童釋放壓力，學會相互溝通、協調和配合，共同為實現目標努力，提升團隊協作的意識和能力�；顒臃桨高�構建油紙傘下這一個安全傳遞環境，給予孩子們傳遞的安全感和團隊合作的合作感，為孩子提供情緒表達與釋放的途徑，帶來了歡樂體驗。
　　圖3大驛壩社區青少年表情傳遞
　　圖4龍祥社區兒童故事分享
　　此外，團隊采取問卷調查方式，量化孩子們在活動開展前后的心理狀態變化，通過輕訪談等方式收集準確數據，以驗證非遺藝術療愈模式在多元文化場景中的遷移效能，期望以此次實踐為例，能夠為社區兒童心理健康促進提供一個可復制、可持續的“瀘州方案”，為更多兒童青少年的健康成長保駕護航。
　　8天里，實踐隊累計服務少年兒童90余人次，完成油紙傘藝術作品100余件，形成多份調研報告，構建“大學生志愿者+社區工作者+專業指導”的協同服務模式，探索藝術療愈在社區落地的長效機制，為關愛困境兒童、發展社會美育及非遺創新傳播提供可復制實踐樣本。
　　圖5志愿者與社區孩子們的合照
　　活動落幕時，孩子們舉著自己繪制的油紙傘合影，傘面上的每一筆色彩、每一個故事，都成為這個夏天最珍貴的記憶。西南醫科大學“春蕾藝愈少年心，紙傘情繪志愿行”暑期社會實踐隊用青春力量證明：傳統文化的傳承，不僅是技藝的延續，更能成為滋養心靈的養分，而青年學子的擔當，正藏在每一次俯身傾聽、每一次攜手創作的溫暖里。