7月28日-30日，山東管理學(xué)院藝苑同行志愿服務(wù)團(tuán)隊走進(jìn)喀什岳普湖縣岳普湖鄉(xiāng)，以馬勺、木版年畫、濰坊風(fēng)箏、掐絲琺瑯、山東琴書等非遺課程為載體，將齊魯匠心與邊疆風(fēng)情深度交融。山管學(xué)子以專業(yè)技藝點燃傳承薪火，用青春熱忱浸潤?quán)l(xiāng)土課堂，贏得當(dāng)?shù)厝罕姷挠芍渣c贊。
　　一、馬勺繪夢，臉譜生輝
　　馬勺課堂上，團(tuán)隊志愿者溯源千年秦腔面具的變遷脈絡(luò)，為孩子們揭開民間藝術(shù)的歷史面紗。團(tuán)隊志愿者聚焦核心工藝，詳細(xì)講解分層繪制的精髓——從基底鋪色到紋樣分染，從線條勾勒到神韻點睛，手把手演示傳統(tǒng)技法。孩子們執(zhí)筆凝神，蘸色、起稿、層染相疊、勒線定形。勺面漸次鮮活，古老的圖騰在童真筆觸下與當(dāng)代審美悄然相融。
　　
（圖為團(tuán)隊志愿者講述如何調(diào)配顏料）
　　
（圖為馬勺作品展示）
　　二、木版印歲，面啟新篇
　　木版年畫課上，團(tuán)隊志愿者通過生動講解，讓孩子們領(lǐng)略民間藝術(shù)瑰寶所承載的歷史意義、民俗內(nèi)涵及其在文化保護(hù)中的關(guān)鍵作用。隨后，孩子們投入到實踐環(huán)節(jié)，動手體驗?zāi)景婺戤嫷耐赜〖挤�，孩子們在親手制作的過程中感受傳統(tǒng)工藝的精妙與樂趣，激發(fā)了對傳統(tǒng)文化的興趣與保護(hù)意識。
　　
（圖為團(tuán)隊志愿者示范拓印過程）
　　
（圖為木版年畫作品展示）
　　三、紙鳶乘風(fēng)，箏舞長空
　　濰坊風(fēng)箏課堂上，團(tuán)隊志愿者與學(xué)院紅色點亮青春團(tuán)隊連線，把國家級非遺傳承人韓臻老師“請”到喀什小朋友面前，韓臻老師從挑選竹篾的紋理走向、烘烤彎折的力道拿捏，到絹面設(shè)色的工筆技法，逐層解析鳶飛蝶舞的造物玄機(jī)。隨后，團(tuán)隊志愿者帶領(lǐng)著孩子們制作了屬于自己的風(fēng)箏，當(dāng)他們奔跑著放飛親手制作的風(fēng)箏，濰坊的暖風(fēng)與喀什的晴空在同一片藍(lán)天里交匯。
　　
（圖為與非遺傳承人視頻連線）
　　
(圖為風(fēng)箏繪制作品合影)
　　四、掐絲入畫，琺瑯溢彩
　　掐絲琺瑯課堂上，團(tuán)隊志愿者溯源紫禁城的流光歲月，將景泰藍(lán)的百年榮光娓娓道來，為當(dāng)?shù)匦∨笥蜒菔?ldquo;掐絲彎作游龍紋，點藍(lán)暈染青鸞羽，淋膠凝駐流光影”的核心工藝，孩子們的眼眸被絢爛釉彩點亮，在團(tuán)隊志愿者的指導(dǎo)下，感受到了掐絲琺瑯的藝術(shù)魅力。
　　
(圖為孩子們在制作掐絲琺瑯）
　
　(圖為掐絲琺瑯作品展示)
　　五、琴書傳韻，曲潤齊魯
　　山東琴書課上，團(tuán)隊邀請山東琴書非遺傳承人羅曉靜教授通過視頻連線的方式，與喀什小朋友面對面交流，羅教授向孩子講述了山東琴書的主要傳承方式及堅守的傳承故事并帶領(lǐng)學(xué)生為小朋友們展示了《偷年糕》片段，團(tuán)隊志愿者與當(dāng)?shù)匦∨笥熏F(xiàn)場學(xué)唱。
　　

（圖為與羅曉靜教授連線）
　　山東管理學(xué)院藝苑同行志愿服務(wù)團(tuán)隊以非遺為梭、青春為線，已在魯喀兩地織就“藝脈相承·山海共鳴”的壯闊畫卷。下一階段，團(tuán)隊將持續(xù)推出“非遺＋美育”系列特色課程，用更鮮活的藝術(shù)語言講好山東故事、傳遞志愿精神，持續(xù)擦亮山管學(xué)子的青春名片。
　　學(xué)校：山東管理學(xué)院
　　團(tuán)隊：藝苑同行志愿支教服務(wù)團(tuán)隊
　　文字：高倩
　　攝影人員：張家銘