2025年7月，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院數(shù)字財貿(mào)學(xué)院“贛苗連心團(tuán)”奔赴云南省昆明市祿勸彝族苗族自治縣，開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動。這支由大學(xué)生志愿者組成的隊(duì)伍，帶著青春的熱忱與擔(dān)當(dāng)，從教育關(guān)愛、法治文化、推普助力、鄉(xiāng)村振興、政務(wù)見習(xí)等多元維度切入，深度融入祿勸發(fā)展脈絡(luò)，在鄉(xiāng)土大地上書寫青春與責(zé)任交織的動人篇章，以實(shí)際行動助力祿勸發(fā)展，繪就青春與鄉(xiāng)土交融的絢麗畫卷。

教育關(guān)愛服務(wù)團(tuán)：學(xué)業(yè)·陪伴·心燈，照亮成長之路

　　在快速發(fā)展的時代背景下，教育關(guān)愛依然是社會關(guān)注的核心議題。江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院數(shù)字財貿(mào)學(xué)院的大學(xué)生志愿者組成贛苗連心團(tuán)，奔赴云南省昆明市祿勸縣紅軍小學(xué)，開啟支教之旅，成為偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子成長路上的“引路人”。

　　學(xué)業(yè)輔導(dǎo)時，志愿者依據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際，定制個性化方案，細(xì)致批改作業(yè)、針對性講解，鞏固知識根基;興趣拓展上，發(fā)揮自身特長，設(shè)計繪畫、剪紙、扎染等多彩課程，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新思維 。同時，注重家校協(xié)同，積極與學(xué)校教師、家長溝通，反饋學(xué)生情況，合力營造良好成長環(huán)境。

　　除知識傳授，情感陪伴與心靈滋養(yǎng)同樣關(guān)鍵。面對孩子“老師，明年還來嗎”的期盼，以及老人“歡迎你們”的質(zhì)樸回應(yīng)，志愿者深知陪伴是雙向成長紐帶——他們用真誠走進(jìn)孩子與老人內(nèi)心，種下希望與關(guān)愛種子，收獲感動與啟迪。

　　心理健康教育也未被忽視，團(tuán)隊(duì)融入相關(guān)內(nèi)容，開設(shè)課程、播放視頻，涵蓋情緒管理、自我認(rèn)知等多方面。通過角色扮演、小組討論等適配學(xué)生年齡與認(rèn)知的教學(xué)法，幫學(xué)生樹立正確“三觀”，培育積極心態(tài)，為心靈成長護(hù)航。

文化惠民實(shí)踐團(tuán)：法治與傳承并行，筑牢振興防線

　　法治為鄉(xiāng)村發(fā)展筑牢秩序基石，文化是鄉(xiāng)村振興的靈魂根脈。贛苗連心團(tuán)以“法治+文化”雙輪驅(qū)動，賦能祿勸發(fā)展。

　　法治宣傳環(huán)節(jié)，志愿者在祿勸縣圖書館剖析《憲法》《民法典》案例，讓“高空拋物責(zé)任”“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)”等理論鮮活;紅軍小學(xué)課堂上，用“過馬路走斑馬線”等生活場景講法律，融入彝族諺語“法是鐵，律是軌”，漢彝雙語解析非法集資，讓法治接地氣、有溫度。針對老人，社區(qū)防詐宣講反復(fù)強(qiáng)調(diào)“保本高息是陷阱”，守護(hù)“錢袋子”，助力法治精神落地。

　　文化傳承實(shí)踐里，志愿者沉浸式體驗(yàn)苗族蘆笙舞，向非遺傳承人學(xué)蘆笙制作、演奏，讓千年樂音煥新;扎染課指導(dǎo)孩子染布，剪紙課呈現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士、火把節(jié)圖騰，借實(shí)踐培塑文化認(rèn)同。走訪苗家繡坊，了解彝繡、銀飾傳承困境后，建議借短視頻推廣非遺，助推火把節(jié)等節(jié)慶與旅游融合，改編苗族民歌為普通話版本，以青春力量延續(xù)文化根脈，賦能振興。

推普助力鄉(xiāng)村振興團(tuán)：以語為橋，織就文化傳承經(jīng)緯

　　語言是文化傳承載體，推普為鄉(xiāng)村交流與發(fā)展架橋。贛苗連心團(tuán)先調(diào)研祿勸語言生態(tài)——發(fā)現(xiàn)民眾普通話有基礎(chǔ)，但存發(fā)音不準(zhǔn)、詞匯欠缺等問題，實(shí)際場景(就醫(yī)、交流、文化活動)中溝通易梗阻。

基于此，團(tuán)隊(duì)開展“鄉(xiāng)音國音交織”行動，在文化活動、旅游講解等場景推廣普通話，聚焦文化詞匯、講解用語，借晚間小課堂教發(fā)音、短視頻教學(xué)展用法，因貼合需求受青睞。同時，推動“民族語言共振”，志愿者與苗族老人雙語交流，學(xué)苗語日常用語，老人練普通話，讓對話成文化交融注腳，織就傳承與發(fā)展新經(jīng)緯。

鄉(xiāng)村振興團(tuán)：多維度實(shí)踐，點(diǎn)燃振興火種

　　鄉(xiāng)村振興需產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)協(xié)同，贛苗連心團(tuán)多點(diǎn)突破。

　　助農(nóng)實(shí)踐中，志愿者深入九龍鎮(zhèn)民權(quán)村田間，幫彝族婆婆除草、種蒜，烈日下堅(jiān)守。發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢教老人用手機(jī)查市場行情，架起“田間—市場”橋梁，實(shí)現(xiàn)“解當(dāng)下急，謀長遠(yuǎn)路”，正如婆婆所言“教方法，能走遠(yuǎn)”。

　　產(chǎn)業(yè)傳承維度，關(guān)注隆恒酒坊90后夫妻——用專利設(shè)備優(yōu)化古法釀酒，借四季花果調(diào)制佳釀，讓傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)成鄉(xiāng)村“造血干細(xì)胞”，以“百姓說好才是好”理念，賦能產(chǎn)業(yè)振興。

　　人才培養(yǎng)上，志愿者在紅軍小學(xué)化身“老師”，用故事講紅色歷史、游戲教數(shù)學(xué)、畫筆繪“心中鄉(xiāng)村”。課后圍坐交流，聽山歌、教方言，拉近地域距離，在孩子心中種下“走出大山建家鄉(xiāng)”種子，盼課堂星光成未來?xiàng)澚骸?/p>

　　非遺活化里，走訪蘆笙非遺傳承人，學(xué)吹蘆笙、聽故事，策劃展示活動，推動蘆笙表演進(jìn)景區(qū)、校園，讓民族文化融入生活，實(shí)現(xiàn)“傳統(tǒng)融入生活代代傳”，延續(xù)文化基因。

　　生態(tài)守護(hù)中，組建生態(tài)小分隊(duì)，在雪山生態(tài)館講高原生態(tài)保護(hù)，發(fā)起“守護(hù)青山”行動，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親清理河道、植樹，借“兩山理論”宣講，讓“綠水青山是金山銀山”深入人心，筑牢生態(tài)根基。

政務(wù)見習(xí)團(tuán)：實(shí)踐磨礪，彰顯青春擔(dān)當(dāng)

　　政務(wù)見習(xí)助青年了解社會、提升素養(yǎng)，12名志愿者分飾三角，深入祿勸政務(wù)一線。

　　營商環(huán)境觀察員受祿勸縣政務(wù)服務(wù)管理局委托，從政務(wù)大廳延伸至企業(yè)車間，回訪問題辦理、跟蹤涉企反饋、與惠企政策負(fù)責(zé)人交流。經(jīng)此，明晰營商環(huán)境優(yōu)化需久久為功，明白自身在推動發(fā)展中的責(zé)任。

　　政務(wù)服務(wù)體驗(yàn)員在醫(yī)保、殘聯(lián)等窗口，體驗(yàn)服務(wù)精度與溫度——看工作人員耐心解醫(yī)保報銷，為殘疾人提供貼心服務(wù)，領(lǐng)悟政務(wù)服務(wù)是雙向奔赴，精度藏于問題跟進(jìn)，溫度見于細(xì)微關(guān)懷。

　　融媒體實(shí)習(xí)記者走進(jìn)縣融媒體中心，參與火把節(jié)票務(wù)籌備、籃球賽、立秋報道，用文字鏡頭記錄節(jié)日熱鬧、賽事激情、節(jié)氣景象，學(xué)會貼近群眾講好祿勸故事，加深對當(dāng)?shù)匚幕�民俗了解，助力傳播祿勸聲音�?/p>

　　從教育關(guān)愛點(diǎn)亮希望，到法治文化筑牢基石;從推普助力織就經(jīng)緯，到鄉(xiāng)村振興點(diǎn)燃火種;再到政務(wù)見習(xí)磨礪擔(dān)當(dāng)，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院“贛苗連心團(tuán)”以多元實(shí)踐深度融入祿勸發(fā)展。志愿者們用腳步丈量鄉(xiāng)土，以行動詮釋擔(dān)當(dāng)，讓青春在服務(wù)中閃光，為祿勸鄉(xiāng)村振興注入澎湃動能。未來，盼這份力量持續(xù)深耕，書寫更多振興篇章，讓青春之花在祖國需要處綻放。