2025年8月3日廈門大學嘉庚學院西部夢想社團云南向日葵隊有幸邀請到當地衛生所的周幫權醫生，在云南省文山州西疇縣坪寨CPA春蕾小學開展了“急”時守護，“救”在身邊的主題活動，周幫權醫生表示開展這樣的急救知識課程，是希望從小培養孩子們的安全意識和急救能力，讓“急救種子”在校園里生根發芽，為孩子們的安全成長保駕護航。
　　伊始，周幫權醫生用生動的案例引入，像扭傷、摔傷、吃東西卡喉嚨這些生活里常見的意外情況，一下子抓住了同學們的注意力。學生們跟著醫生的講解，了解到當有人突然受傷或生病，在醫生趕來前給予的緊急幫助就是“急救”，正確的急救不僅能減輕痛苦，甚至能挽救生命。
　　
　　圖為周幫權醫生介紹認識急救畫面陳邦文攝
　　
　　第二部分，從常見的意外急救方面入手，學會處理身邊的小危機。從外傷止血，到燒傷燙傷的沖脫泡蓋，再到科普流鼻血應急處理上，周幫權醫生著重糾正了“仰頭止血”這一常見誤區，并系統示范了正確處理方式。為幫助兒童更直觀掌握操作要點，周幫權醫生邀請一名小朋友到講臺前示范，同時在他的引導下，全體小朋友同步演示正確步驟——從保持前傾低頭的姿勢，到規范捏住鼻翼的動作，再到了解壓迫止血的時長要求，讓每個孩子都能通過親身體驗，清晰掌握流鼻血時的科學應急方法，避免因錯誤處理引發不必要的健康風險。
　　異物卡喉在日常生活中出現的情況很大，針對這一現象，周幫權醫生根據不同情景教孩子們學會用海姆立克法，并針對不同年齡段，進行了差異化急救方法講解。首先教了異物卡喉自救的方法，再教了剪刀石頭布的急救方法手勢。活動現場，學生們專注投入，學習熱情高漲。醫護人員選取一名學生模擬異物卡喉患者，結合異物卡喉嚨情景，展開實操教學，詳細演示并講解施救時需定位的關鍵部位，引導全體學生同步觸摸自身對應位置，強化身體定位記憶。
　　
　　圖為周幫權醫生海姆利克法教學畫面陳邦文攝
　　
　　講解結束后，醫護人員邀請兩名學生分別扮演施救者與患者，在其全程指導下完成完整操作演練：從判斷異物卡喉狀態，到實施針對性擠壓或拍擊動作，現場再次直觀呈現急救流程，讓抽象知識點轉化為具象操作能力。
　　在開展心肺復蘇教學前，周幫權醫生引導小學生做好前期準備工作：首先要明確自身能力邊界，牢記“先呼救再行動”，需觀察現場環境是否安全，避免在有觸電、火災、墜落風險等危險場景下盲目施救，這是保障自身和他人安全的首要前提。在心肺復蘇實踐中，周幫權醫生借助人體模型進行分步演示，重點強調按壓部位的準確性、按壓深度與頻率的控制、開放氣道的標準動作及人工呼吸的有效性判斷。學生們圍成一圈積極上前觀察，讓學生們觀察按壓時胸廓的起伏變化、吹氣時腹部的輕微隆起等細節，以便更直觀地理解操作要點。
　　
　　圖為周幫權醫生介紹心肺復蘇畫面陳邦文攝
　　
　　尾聲，周幫權醫生邀請了一名學生上臺，在人體模型上完整演示心肺復蘇流程，觀察檢驗學生在模擬場景中是否能保持冷靜有序的操作邏輯——這不僅是對知識記憶的考察，更是對急救思維與動作協同能力的綜合驗證。
　　
　　圖為呂梓煜心肺復蘇流程演練畫面陳邦文攝
　　
　　舉辦此類急救知識講座，意義在于希望通過系統的理論講解與實操演示，讓學生建立急救技能的科學認知。既培養了學生對生命的敬畏之心與責任意識，也讓其在學習過程中理解“每一個規范動作都可能關系到生命的延續”。從更長遠來看，這種普及性急救教育是構建社會急救體系的基礎，當更多人具備基礎急救能力，便能形成覆蓋更廣的生命安全防護網，讓突發意外中的生命得到更及時的守護。
          撰稿：廈門大學嘉庚學院西部夢想社團云南向日葵隊劉夢情