江蘇第二師范學院外國語學院依托英語專業特色組建的“譯路同行”志愿服務團隊，始終秉持“用語言連接世界，以專業助力成長”的理念。2025年7月14日至21日，團隊在貴州省鎮寧布依族苗族自治縣實驗小學開展的五天支教活動中，將英語教學與學業幫扶深度融合，通過創新課堂形式、搭建實踐平臺，為孩子們鋪就了一條通往知識與夢想的道路。

　　(圖為“譯路同行”志愿服務團隊合照)

趣味英語課堂：讓語言學習“活”起來

　　團隊深知，興趣是最好的老師。在英語教學中，志愿者跳出傳統課本框架，設計了一系列沉浸式課堂，讓孩子們在互動中感受語言魅力。

　　夏依林英文版《花木蘭》課程上，以動畫片段引入故事，再用簡單的英語短句引導孩子們思考。“Who is Mulan?”志愿者問道，扎著小辮的女孩立刻站起來，用不太流利的英語回答：“She is a hero!”隨后，孩子們分組扮演故事角色，在對話中自然掌握“hero”“brave”等詞匯，課堂上笑聲與朗讀聲交織。

　　(圖為志愿者在借助花木蘭的故事教授英語)

　　(圖為小朋友積極回答問題)

　　“小小外交官”課程更是打開了孩子們的全球視野。8名孩子化身不同國家的代表，圍繞“環境保護”主題用英語展開討論。“We need to plant more trees!”“No more plastic bags!”雖然語句簡單、語法稚嫩，但孩子們認真傾聽、大膽表達的模樣，展現出對英語學習的濃厚興趣。

　　(圖為志愿者介紹外交技巧)

　　(圖為小朋友扮演不同國家進行談判)

精準學業幫扶：為成長之路“添”動力

　　志愿服務團隊不僅注重課堂上的英語教學，更構建了“課堂鞏固+課后輔導+激勵機制”的立體化學業幫扶體系，助力孩子們全面提升。

　　考慮到孩子們的英語基礎存在差異，團隊建立了“一生一冊”積分制。積分可在結課儀式上兌換文具和手工藝品，這一機制大大激發了孩子們的學習主動性。課堂上，常常能看到孩子們高高舉起的小手，聽到他們爭先恐后用英語回答問題的聲音。

　　(圖為小朋友們課堂上積極回答問題)

　　針對部分孩子在發音、語法上的薄弱點，志愿者們利用課間和課后時間開展一對一輔導。遇到發音不準的單詞，志愿者曹夢穎放慢語速、反復示范，讓孩子跟著模仿;碰到語法難題，志愿者夏童就用簡單的例子講解，直到孩子完全理解。一位平時內向的男孩在志愿者們的鼓勵下，從不敢開口到能流利讀出簡短的英語句子，臉上露出了自信的笑容。

　　(圖為小朋友勇敢站起來回答問題)

　　團隊還通過英語單詞趣味競答、雙語故事分享等活動，讓孩子們在輕松的氛圍中鞏固知識。在競答環節，孩子們分成小組，搶答志愿者提出的英語問題，現場氣氛熱烈;雙語故事分享中，孩子們用中英雙語講述簡單的故事，既鍛煉了語言組織能力，又提升了表達自信。

　　(圖為小組活動小朋友積極舉手)

　　一周的支教時光雖短暫，但“譯路同行”志愿服務團隊用專業的英語教學和精準的學業幫扶，讓英語的種子在孩子們心中生根發芽。未來，團隊將繼續發揮外語專業優勢，持續為少數民族地區的孩子們送去優質的英語教育資源，讓英語成為他們認識世界的翅膀，助力他們在成長的道路上飛得更高、更遠。

　　文：孫亦陽 曹夢穎

　　圖：江蘇第二師范學院外國語學院