把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，引導(dǎo)青年學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村、服務(wù)社會，在“鄉(xiāng)遇美好”中打造“行走中的思政課”，在“振興鄉(xiāng)村”中貢獻(xiàn)青年智慧力量，海南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院與海南開放大學(xué)聯(lián)合開展思想政治教育專業(yè)社會調(diào)研暨“振興村·正青春”理論宣講與鄉(xiāng)村振興促進(jìn)實踐活動。2025年7月8日上午，海南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院“海馬青年”調(diào)研團(tuán)一行，在申明遠(yuǎn)老師的帶領(lǐng)下，深入秀英區(qū)石山鎮(zhèn)黃海桃技能大師工作室，圍繞非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——剪紙藝術(shù)的保護(hù)、傳承與創(chuàng)新發(fā)展，開展了一場富有深度的專題調(diào)研活動。此行旨在親身感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力，深刻理解文化強(qiáng)國建設(shè)中非遺傳承的時代價值，并激勵新時代青年投身基層、守護(hù)文化根脈。        調(diào)研伊始，黃海桃大師系統(tǒng)梳理了剪紙藝術(shù)源遠(yuǎn)流長的發(fā)展脈絡(luò)與精湛絕倫的創(chuàng)作技藝，分享了她數(shù)十年如一日在傳承中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中堅守的深刻感悟。工作室陳列的作品，正是匠心獨運(yùn)與時代精神交融的結(jié)晶。其中，以海南本土文化為底蘊(yùn)進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的系列作品，以及象征民族大團(tuán)結(jié)的“五十六個民族”主題巨制尤為震撼人心，生動詮釋了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“保護(hù)為主、搶救第一、合理利用、傳承發(fā)展”的核心理念，彰顯了在守正創(chuàng)新中煥發(fā)非遺生機(jī)的強(qiáng)大力量。        更令調(diào)研團(tuán)成員動容的是黃海桃大師分享的人生經(jīng)歷。她深情回顧了18歲畢業(yè)后，毅然選擇扎根昌江黎族地區(qū)基層的歲月。在艱苦的環(huán)境中，她克服重重困難，以知識為火種，點亮鄉(xiāng)村教育，改變了當(dāng)?shù)亟逃�落后面貌。這段將個人理想融入國家發(fā)展、服務(wù)基層群眾的生動實踐，為在場青年學(xué)子上了一堂無比鮮活的“大思政課”，樹立了新時代青年響應(yīng)國家號召、在基層沃土中綻放青春、傳承文化的崇高典范。        紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在黃海桃大師的悉心指導(dǎo)下，調(diào)研團(tuán)成員紛紛拿起剪刀與紅紙，動手體驗剪紙的基礎(chǔ)技法。從寓意吉祥的“福”字，到神話傳說中的靈動“哪吒”，再到生肖“蛇”的蜿蜒形態(tài)，一刀一剪間，成員們不僅初步領(lǐng)略了剪紙技藝的細(xì)膩與靈動，更在親手實踐中，對“一紙一剪藏乾坤”的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)魅力有了切膚之感和更深層次的體悟。當(dāng)剪刀在紅紙上劃出優(yōu)美的弧線，不僅延續(xù)著千年技藝的生命，更在描摹著文化自信的未來圖景——這或許就是非遺傳承最動人的時代注腳。方寸紅紙，承載的是千年的文化密碼與民族的審美智慧。        本次調(diào)研活動讓同學(xué)們不僅親手觸摸了剪紙藝術(shù)精妙的技藝門檻，更在黃海桃大師的言傳身教中，深切感受到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所蘊(yùn)含的厚重歷史積淀與蓬勃不息的生命力。大家一致表示，此次經(jīng)歷是一次深刻的文化尋根與精神洗禮。作為新時代的“海馬青年”，將積極整理、深入研究此行所見所聞及前期調(diào)研成果，主動思考作為青年一代在文化傳承中的責(zé)任與使命。未來，他們將以更飽滿的熱情、更務(wù)實的行動，積極投身于剪紙等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的挖掘、保護(hù)、傳承與創(chuàng)新工作，努力成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的守護(hù)者、傳播者和創(chuàng)新者，為賡續(xù)歷史文脈、增強(qiáng)文化自信、服務(wù)文化強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)澎湃的青春力量，在觸摸文化根脈中堅定理想信念，書寫無愧于時代的青春篇章。（供稿人：黃金雅、陶韜）