7月5日上午，安徽師范大學外國語學院赴黟縣赤嶺村“語你童行”本科生社會實踐團隊舉行開班儀式。首日以“建立信任、傳遞知識”為核心目標，通過多樣化互動與課程設計，幫助當地學生適應新環境，提升安全意識與生命認知，為后續的課程做準備。

(圖為支教隊員在合影，通訊員吳澤璇提供)

　　早上八點半，開班儀式準時開始。孩子們早已整齊地坐在教室里，等待活動的開始。隊長李小萌首先向孩子們介紹了支教團隊，闡釋支教意義在于通過知識傳授與情感陪伴，為鄉村兒童打開認知窗口，強調知識共享與情感聯結并重的教育理念。

　　由外國語言、經濟管理、音樂美術等多專業組成的支教小組依次亮相，成員以專業特長來設計自我介紹環節，幽默語言與親和力姿態迅速活躍現場氛圍。為打破初次見面的陌生感，團隊準備了一系列破冰游戲，通過“蘿卜蹲”“正話反做”等經典破冰游戲，有效消除學生拘謹心理。孩子們從拘謹到放松，漸漸敞開心扉。支教老師和孩子的距離也因此一點點地拉近。

(圖為隊長闡釋本次支教活動意義所在 通訊員吳澤璇提供)

　　午后，支教團隊正式給學生授課。首節課程是安全教育課，隊長李小萌結合卡通圖示，以"身體紅燈區"互動講解幫助學生強化自我保護意識。副隊長趙鵬宇則通過"交通安全小衛士"模擬游戲，引導學生掌握交通標識辨識與應急避險技能，并重點宣講防溺水知識。

　　(圖為副隊長在教授安全知識 通訊員黃欣悅提供)

          接下來，教學組成員章子邁聲繹經典繪本《活了一百萬次的貓》，當述至命真諦時引起學生體凝思場。課后分享環節，孩子們感悟多樣，諸如“每一天都有意義地活著”“我要保護爺爺奶奶一百萬年”，質樸話語令在場教師既感欣慰又生觸動。

(圖為孩子在分享自己的讀書心得體會，通訊員吳澤璇提供)

　　課后，支教團隊開展作業輔導專項課程。輔導小組采取“一對一”精準幫扶模式，針對數學計算、拼音書寫等環節進行專項指導。數學老師章子邁通過“錯題拆解三步法”，引導學生自行發現運算邏輯漏洞;英語組老師們則創新設計“單詞接龍挑戰”，激發學習興趣。現場可見，孩子們緊鎖眉頭思索應用題解法，工整的字跡逐漸鋪滿稿紙。“看到他們從畏難到主動提問轉變，我真切感受到教育幫扶的價值。”隊長李小萌表示。

　　當晚20時許，支教團隊集中開展復盤會議。針對當日課堂教學情況，逐一剖析教學案例，梳理出學生課堂專注度不足、教學進度把控待優化等共性問題。經研討，團隊制定出具有針對性的分層教學方案，并明確次日課程分工與課堂管理細則。

　　在完成所有備課任務后，隊長李小萌表示：“通過系統梳理每日教學實踐，我們不斷優化教學方法，力求讓每個孩子都能跟上學習進度。”目前團隊已收集整理多個典型教學案例，形成本土化教學手冊。

　　支教活動作為教育公平的實踐載體，其核心意義在于通過知識傳遞與人文關懷的雙重路徑，為鄉村兒童構建成長支撐體系。從教育維度看，它打破地域資源壁壘，將系統性課程與個性化輔導融入日常教學，助力學生突破認知邊界;從情感維度看，跨文化互動消弭城鄉隔閡，師生間的信任建立與價值觀共鳴成為滋養心靈的養分。這種雙向奔赴的成長模式，既為鄉村注入可持續發展的教育動能，也為大學生提供反哺社會的實踐場域，最終實現“點亮一盞燈，照亮一片天”的公益循環。