理論扎根鄉土 青春助力振興

　　黨的二十大報告指出，要“健全用黨的創新理論武裝全黨、教育人民、指導實踐工作體系”。為響應國家號召，推動黨的理論在少數民族地區落地生根，2025年7月5日至9日，西昌學院理學院“青聲傳理·力行筑夢”暑期社會實踐隊深入四川省涼山彝族自治州鹽源縣匹夫村，開展理論宣講與調研活動。通過分眾化、互動式的創新模式，團隊將黨的理論與鄉村實際相結合，為鄉村振興注入青春活力。

　　一、創新宣講模式，破解“最后一公里”難題

　　匹夫村作為典型的少數民族聚居村落，村民以彝族為主，部分老年人僅通曉彝語，青少年對黨的理論認知較為薄弱。針對這一現狀，實踐隊采取“彝漢雙語宣講”“情景模擬”“線上+線下結合”等方式，精準對接不同群體需求。

　　1. 分眾化宣講：面向村民，結合醫保、養老等民生政策，以本地案例闡釋理論內涵;面向青少年，設計“2035愿景拼圖”“情景劇”等趣味活動，激發學習興趣。

　　2. 文化融合：挖掘摩梭族傳統紡織技藝中的紅色元素，提出“紅色文化+非遺技藝”特色文旅方案，推動黨的理論與民族文化深度融合。

　　3.技術賦能：通過推送政策理論講解，開發“語音播報+圖文”簡易工具，跨越數字鴻溝，擴大覆蓋面。

　　二、實踐成效顯著，理論深入人心通過問卷調查、實地訪談及互動宣講，實踐隊取得以下成果：

　　1.認知提升：村民政策知曉率提高41%，青少年理論興趣度提升67%;80%受訪者認為互動宣講更易理解。

　　2.情感共鳴：入戶宣講中，團隊成員以通俗語言傳遞黨的關懷，搭建黨群“連心橋”，增強了村民的政治認同感。

　　3.長效影響：團隊與村委會建立返鄉大學生定期宣講機制，確保理論傳播可持續;提出的文旅方案獲當地政府關注，為鄉村振興提供新思路。

　　三、經驗與啟示

　　1.貼近需求：宣講內容需結合地方實際，用“接地氣”的語言和案例增強吸引力。

　　2.多元協同：構建“政府-高校-村社”聯動機制，整合資源形成合力。

　　3.創新載體：善用新媒體技術，兼顧傳統與現代傳播方式，提升宣講精準度。

　　結語

　　此次實踐活動既是大學生深入基層、服務社會的生動體現，也是黨的理論在少數民族地區創新傳播的成功探索。未來，西昌學院理學院將繼續發揮專業優勢，深化校地合作，為鄉村振興與民族團結進步貢獻青春智慧。