2025年6月28日，商丘師范學院教師教育學院星燧燎原宣講團走進商丘市平原街道辦事處師院社區(qū)開展“兩彈一星”精神方面的宣傳活動，其中手工制作環(huán)節(jié)無疑是最為亮眼且意義深刻的一幕。這一環(huán)節(jié)，宛如一座橋梁，連接起歷史與當下，讓“兩彈一星”精神在創(chuàng)意與實踐中得以生動傳承。

　　活動現(xiàn)場，社區(qū)便民服務中心的室內(nèi)洋溢著熱烈而歡快的氛圍。長桌之上，彩色卡紙、彩泥、剪刀、膠水、畫筆等手工材料擺放得滿滿當當，在燈光下閃爍著繽紛色彩，仿佛在召喚著孩子們?nèi)ラ_啟一場創(chuàng)意之旅。宣講團成員與社區(qū)的孩子們自由組合，分成若干小組，圍坐在一起，眼神中都透著期待與興奮。

　　手工制作伊始，成員們便充分發(fā)揮引導作用，與孩子們一同探討創(chuàng)作思路。有的小組決定以火箭為創(chuàng)作主題，成員們便耐心地和孩子們一起回憶火箭的外形特征，從尖尖的頭部到一節(jié)節(jié)的艙體，再到噴射火焰的尾部。隨后，大家分工合作，孩子們挑選出鮮艷的彩紙，小心翼翼地折疊、裁剪，制作火箭的外殼;成員們則在一旁輔助，用彩泥精心捏制出火箭的各種零部件，如小窗戶、天線等。在這個過程中，成員們還不忘給孩子們講述我國航天事業(yè)中火箭發(fā)射的故事，從東方紅一號的成功升空，到如今神舟系列飛船的一次次壯舉，孩子們聽得入神，手上的動作也愈發(fā)認真。

　　而有的小組將目標鎖定為衛(wèi)星制作。他們先用白色卡紙剪出大大的圓形作為衛(wèi)星的主體，然后圍繞著衛(wèi)星的功能和外觀展開熱烈討論。“衛(wèi)星是不是有很多天線呀?”一個小女孩好奇地問道。“對呀，衛(wèi)星的天線可重要啦，就像它的耳朵，能接收和發(fā)送信號呢。”成員笑著回答，并和孩子們一起用彩筆在卡紙上畫出形態(tài)各異的天線。緊接著，大家又用彩泥為衛(wèi)星增添了各種細節(jié)，比如太陽能板、觀測儀器等。在創(chuàng)作的間隙，成員們還會適時地給孩子們介紹我國衛(wèi)星技術的發(fā)展歷程，以及“兩彈一星”科學家們在衛(wèi)星研發(fā)過程中所付出的艱辛努力，孩子們頻頻點頭，對先輩們的崇敬之情油然而生。

　　當然，創(chuàng)作之路并非總是一帆風順。在制作過程中，難題不時出現(xiàn)。比如，用彩泥制作的部件在粘貼到卡紙上時容易掉落，這讓孩子們有些沮喪。但在成員們的鼓勵下，大家一起思考解決辦法。有的孩子提議多涂一些膠水，有的則認為可以先將粘貼部位稍微按壓一會兒，經(jīng)過一番嘗試，最終成功解決了問題。通過共同克服困難，孩子們不僅收獲了手工技巧，更體會到了團隊協(xié)作和堅持不懈的重要性，而這也正是“兩彈一星”精神的生動體現(xiàn)。

　　隨著時間的推移，一件件飽含巧思與心血的手工作品逐漸成型。在展示環(huán)節(jié)，孩子們高舉著自己的作品，臉上洋溢著自豪與喜悅。那一個個造型各異的火箭、衛(wèi)星，仿佛是孩子們心中科技夢想的具象化呈現(xiàn);那一幅幅繪制著航天場景的作品，更是傳遞出他們對“兩彈一星”精神的獨特理解。每一件作品都像是一顆小小的火種，點燃了孩子們對科學探索的熱情，也讓“兩彈一星”精神在他們幼小的心靈中深深扎根。

　　這場手工制作活動，不僅僅是一次創(chuàng)意與技藝的碰撞，更是一次精神的傳承與延續(xù)。在指尖的靈動操作中，在成員與孩子們的交流互動中，“兩彈一星”精神煥發(fā)出新的活力，從歷史的深處走來，融入到孩子們的成長之中，激勵著新一代在追求科學夢想的道路上奮勇前行，不斷書寫屬于他們的精彩篇章。

　　此次活動后，團隊成員深刻意識到"兩彈一星"精神傳承的重要性與持續(xù)性。未來，他們將進一步豐富活動形式與內(nèi)容，深入挖掘精神背后的故事，融入手工制作、科普講座等環(huán)節(jié)，幫助孩子們更全面地了解歷史。同時，積極拓展活動范圍，走進更多學校、社區(qū)，讓更多孩子感受“兩彈一星”精神的魅力，培育有理想、有擔當?shù)男聲r代少年。