沒有高端實驗室設備，只有二手傳感器、自制的防水罩和貼滿便簽的種植記錄本——這是我校“綠色智慧農(nóng)教”團隊奮戰(zhàn)12個月的根據(jù)地。

用雙手解決現(xiàn)實難題
去年雨季，價值千元的溫濕度計因水汽侵蝕集體罷工。團隊沒有經(jīng)費換新，轉而用塑料飯盒改裝防水罩，電子工程專業(yè)同學連夜刷環(huán)氧樹脂密封。“現(xiàn)在這些‘飯盒傳感器’已穩(wěn)定運行半年。”負責人笑著說。為節(jié)省開支，他們跑遍廢品站淘來舊水管，學院同學用3D打印機制作轉接頭，拼湊出簡易滴灌系統(tǒng)。

跨學科共創(chuàng)農(nóng)教課堂
田間成了天然教室。他們發(fā)現(xiàn)文科生對溫度變化的敏感度遠超預期：“他們注意到葉片卷曲的細節(jié)，幫我們修正了3次澆水方案。”團隊開發(fā)的實踐手冊充滿“土辦法”：用手機測光軟件替代專業(yè)照度計，拿外賣箱當臨時育苗盒。最受歡迎的“Excel種菜課”上，商學院學生教大家用表格分析光照數(shù)據(jù)。“農(nóng)教不該被設備束縛，重要的是培養(yǎng)問題意識。”

在泥土中看見可持續(xù)未來
每晚9點，團隊成員雷打不動輪流巡棚。生物系劉陽的維修包里總裝著硅膠和電路板：“上個月寒潮，我們裹著棉被給菜苗守夜。”翻看厚達200頁的種植日志，滿是手繪的蟲害示意圖和潦草的溫度記錄。志愿者在心得里寫道：“親手救活凍傷的菜苗后，我再也沒浪費過食堂的青菜。”

目前，團隊正將設備改造經(jīng)驗整理成開源手冊。“條件有限，但探索無限。”這個被戲稱為“草臺班子”的團隊，用沾滿泥土的雙手在校園角落埋下了智慧農(nóng)業(yè)的種子。